En comunidad, respondan: a) ¿Qué observan? b) ¿Qué personaje les llamó la atención y por qué? c) ¿En qué juego parece que están participando y por qué? d) ¿Cómo imaginan que se pusieron de acuerdo para organizar el juego?

Describir la escena: personas de distintas edades y capacidades jugando una carrera con elotes Elegir un personaje y justificar la elección Identificar el juego: una carrera con línea de inicio Imaginar los acuerdos previos: reglas adaptadas para que todos participen

Libro de Proyectos Comunitarios 6 grado

SEP/CONALITEG

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Punto de partida: observamos un juego comunitario

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

2.a: personas de varias edades y capacidades juegan juntas una carrera con elotes. 2.c: parece una carrera, hay línea de "inicio". 2.d: se pusieron de acuerdo en diálogo y adaptando reglas. 3: proponer un juego adaptado con participación igualitaria.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 306

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

De manera individual y sin olvidar que formas parte de la comunidad, observa la siguiente imagen.

La imagen muestra a personas de diferentes edades y capacidades: un niño pequeño con un elote, una joven correteando con un elote en la mano en la línea de "inicio", una señora mayor con andadera, una mujer joven, una niña que empuja una silla de ruedas donde va una niña conyesada con elote en alto, y una niña pequeña también con su elote; todos participan juntos del juego.

Ejercicio 2

En comunidad, respondan lo siguiente:

Parte 2.a

¿Qué observan?

Respuesta orientativa: observamos a personas de distintas edades (niñas, niños, jóvenes y personas mayores) y con distintas condiciones (una persona en silla de ruedas, otra con andadera) que participan todas en un mismo juego al aire libre, en un patio con una línea de "inicio"; cada una lleva un elote como objeto del juego.

Parte 2.b

¿Qué personaje les llamó la atención?, ¿por qué?

Respuesta orientativa (respuesta personal): puede llamar la atención la niña en silla de ruedas que levanta su elote con entusiasmo, porque demuestra que nadie queda fuera del juego por su condición física; o la abuelita con andadera, porque también corre y se divierte como los demás.

Parte 2.c

¿En qué juego parece que están participando?, ¿por qué?

Respuesta orientativa: parece una carrera (una competencia de velocidad o de relevo), porque hay una línea de salida con el rótulo "inicio", las marcas en el suelo y las personas avanzando en la misma dirección; el elote podría servir como objeto que se carga o se transmite durante la carrera.

Parte 2.d

¿Cómo imaginan que los personajes se pusieron de acuerdo para organizar el juego?

Respuesta orientativa: imaginamos que se reunieron primero y acordaron en diálogo las reglas: la distancia de la carrera, quién sale de dónde y cómo participar todos sin importar la edad o la capacidad; probablemente alguien propuso adaptar el juego para que la abuelita y la niña en silla de ruedas pudieran competir en igualdad de condiciones.

Ejercicio 3

En asamblea, piensen en una propuesta de juego donde estos personajes participen de manera igualitaria, como se muestra en la imagen. ¿Qué juego proponen?

Respuesta orientativa: se puede proponer una carrera de relevo adaptada o una "carrera del elote": equipos mixtos por edad y capacidad, con distancias distintas según cada participante, de modo que todos aporten puntos iguales a su equipo; también sirve un juego de bolos con elotes o una carrera de obstáculos donde cada quien elige su reto. Lo importante es que las reglas garanticen que todas las personas participen y ganen puntos por igual.

Contenido de la página

De manera individual y sin olvidar que formas parte de la comunidad, observa la siguiente imagen:

Ilustración: en el patio de una comunidad con arcos y un árbol, un niño pequeño con elote anima desde la línea de inicio; una joven corre con su elote; una abuelita con bandana y andadera avanza sonriendo; una niña empuja a otra niña en silla de ruedas que alza su elote; y una niña pequeña corre al lado. Hay un rótulo de "INICIO". Armando Amezcua Mora, Guanajuato.

En comunidad, respondan lo siguiente:
- a) ¿Qué observan?
- b) ¿Qué personaje les llamó la atención?, ¿por qué?
- c) ¿En qué juego parece que están participando?, ¿por qué?
- d) ¿Cómo imaginan que los personajes se pusieron de acuerdo para organizar el juego?
En asamblea, piensen en una propuesta de juego donde estos personajes participen de manera igualitaria, como se muestra en la imagen. ¿Qué juego proponen?

Glosario (3)

Igualitaria: Que se realiza con las mismas condiciones y oportunidades para todas las personas.
Inclusión: Garantizar que nadie quede fuera de una actividad por su edad, condición física o situación.
Relevo: Carrera por equipos donde cada integrante recorre una parte del trayecto y pasa el testigo al siguiente.

Preguntas para practicar

¿Qué observan en la imagen?

Personas de distintas edades y capacidades (niños, jóvenes, una abuelita con andadera y una niña en silla de ruedas) participan juntas en una carrera con elotes en un patio con línea de inicio.

¿En qué juego parece que están participando y por qué?

En una carrera, porque hay un rótulo de inicio y marcas en el suelo, y todos avanzan en la misma dirección cargando su elote.

¿Qué juego proponen para participar de manera igualitaria?

Una carrera de relevo adaptada: equipos mixtos con tramos según la capacidad de cada quien, para que todos los puntos valgan igual y nadie quede fuera.

Temas y conceptos clave

Observación de un juego comunitarioParticipación igualitaria e inclusiónPropuesta de juego en asambleaobservaciónjuego comunitarioinclusiónigualdad de condicioneslínea de inicioadaptación de reglas

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Figuras de la página (1)

Patio comunitario con arcos amarillos, puerta de madera y árbol: un niño pequeño anima, una joven corre con un elote, una abuelita con bandana y andadera avanza, una niña empuja una silla de ruedas con otra niña que alza su elote, y una niña pequeña corre; hay un rótulo de "INICIO" en el suelo; firmado Armando Amezcua Mora, Guanajuato. — Figura 1 image

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📌 Antes de leer esto

• Saber describir una imagen con detalle
• Conocer juegos tradicionales de la comunidad
• Saber dialogar en asamblea

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Selección e investigación del juego representativo de la comunidad

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De manera individual y sin olvidar que formas parte de la comunidad,observa la siguiente imagen:

a) Qué observan?

b) Qué personaje les llamó la atención?, ipor qué?

c) iEn qué juego parece que están participando?, ipor qué?

d) Cómo imaginan que los personajes se pusieron de acuerdo para organizar el juego?

En asamblea, piensen en una propuesta de juego donde estos personajes participen de manera igualitaria, como se muestra en la imagen. Qué juego proponen?

Escenario comunitario

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品

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Armando Amezcua Mora, GUANAJUATO