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Organización y difusión de una presentación artística comunitaria

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Organizador con aportaciones del equipo. 3. Esbozo ajustado. 4. Plan de apertura. 5. Permiso solicitado. 6. Carteles y volantes de reúso con datos del evento.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 76

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

Recopilen la información que intercambiaron.

Parte 2.a

En una hoja coloquen un organizador parecido al que trabajaron en la página anterior.

Recuperen el organizador de la página anterior (mapa de ideas o cuadro de aportaciones).
Dibujen en una hoja nueva el mismo esquema con los mismos apartados.
Escriban en cada apartado la información que cada integrante compartió.
Marquen con un color las ideas que se repiten y con otro las nuevas.

Respuesta

un organizador gráfico completo con las aportaciones del equipo, clasificadas por tema y con las ideas repetidas señaladas.

Parte 2.b

Respondan con las aportaciones que hicieron sus compañeras y compañeros.

Lean en voz alta cada aportación registrada.
Comenten si responde a la pregunta del proyecto.
Escriban una respuesta breve por cada aportación.

Respuesta

respuestas escritas que retoman, aceptan o complementan las ideas de las y los compañeros.

Ejercicio 3

A partir de lo comentado, ajusten el esbozo de la expresión artística.

Revisen el esbozo inicial (dibujo o boceto de la obra).
Comparen el esbozo con las aportaciones del organizador.
Cambien, agreguen o quiten elementos según lo acordado.
Anoten al margen la razón de cada cambio.

Respuesta

esbozo corregido y anotado, coherente con las aportaciones del equipo.

Ejercicio 4

La presentación se compartirá con la comunidad, por lo que se abrirá la escuela a familiares y personas de la comunidad.

Definan la fecha, la hora y el lugar exacto dentro de la escuela.
Elaboren una lista de las personas invitadas (familiares y comunidad).
Prevean el espacio, los asientos y el recorrido de los visitantes.

Respuesta

plan de apertura de la escuela con fecha, lugar, lista de invitados y recorrido previsto.

Ejercicio 5

En asamblea y con la guía de su maestra o maestro, pidan los permisos de las autoridades escolares para el ingreso de las personas de la comunidad que desean invitar a la presentación en su escuela.

Redacten en asamblea una solicitud escrita al director o directora.
Expliquen el motivo, la fecha y el número aproximado de visitantes.
Entreguen la solicitud y registren la respuesta obtenida.

Respuesta

solicitud entregada y permiso gestionado ante las autoridades escolares.

Ejercicio 6

Para difundir el evento, elaboren carteles o volantes con materiales de reúso: cartón de cajas, pliegos que utilizaron en una sola cara, hojas reutilizadas, entre otros.

Parte 6.a

Consideren poner un gran cartel en la entrada de la escuela.

Reúnan cartón de cajas, pliegos usados por una cara y hojas reutilizadas.
Escriban en el cartel el título del evento, la fecha, la hora y el lugar.
Usen letras grandes y colores visibles desde lejos.
Coloquen el cartel en la entrada principal de la escuela.

Respuesta

cartel grande y volantes elaborados con material reutilizado, con los datos completos del evento, colocados en la entrada de la escuela.

Contenido de la página

Escenario comunitario

Recopilen la información que intercambiaron:

a) En una hoja coloquen un organizador parecido al que trabajaron en la página anterior.

b) Respondan con las aportaciones que hicieron sus compañeras y compañeros.

A partir de lo comentado, ajusten el esbozo de la expresión artística.
La presentación se compartirá con la comunidad, por lo que se abrirá la escuela a familiares y personas de la comunidad.
En asamblea y con la guía de su maestra o maestro, pidan los permisos de las autoridades escolares para el ingreso de las personas de la comunidad que desean invitar a la presentación en su escuela.
Para difundir el evento, elaboren carteles o volantes con materiales de reúso: cartón de cajas, pliegos que utilizaron en una sola cara, hojas reutilizadas, entre otros.

a) Consideren poner un gran cartel en la entrada de la escuela.

Cartel: "Salvemos los espacios de todas y todos por medio de las expresiones artísticas".

Glosario (5)

Organizador gráfico: Esquema que ordena y clasifica información mediante apartados, llaves o cuadros.
Esbozo: Primer dibujo o boceto de una obra, que luego se corrige y detalla.
Asamblea: Reunión donde el grupo dialoga y toma decisiones en conjunto.
Reúso: Volver a utilizar un material para un fin distinto al original.
Difusión: Conjunto de acciones para dar a conocer un evento a otras personas.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante abrir la escuela a la comunidad?

Porque fortalece el vínculo entre la escuela y su entorno, permite compartir los aprendizajes y da sentido social al trabajo del alumnado. Además, la comunidad puede reconocer y valorar las expresiones artísticas de las niñas y los niños.

¿Qué ventajas tiene usar materiales de reúso para difundir el evento?

Reduce costos, cuida el ambiente al evitar residuos y fomenta la creatividad al transformar materiales en recursos útiles. También enseña que se puede comunicar con pocos recursos.

Temas y conceptos clave

Organización de informaciónAjuste de una expresión artísticaApertura de la escuela a la comunidadGestión de permisos escolaresDifusión con materiales de reúsoOrganizador gráficoEsbozo artísticoAsambleaMateriales de reúsoDifusión

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Ilustración de un grupo de niñas y niños trabajando en equipo con hojas, colores y tijeras, guiados por una maestra. — Figura 1 image

Cartel con el texto 'Salvemos los espacios de todas y todos por medio de las expresiones artísticas' y dos animales (perro y gato) corriendo. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza una presentación artística en la escuela primaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué materiales de reúso sirven para hacer carteles escolares?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se pide permiso a las autoridades escolares para un evento comunitario?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Organizadores gráficos
• Trabajo en equipo y asamblea
• Elaboración de carteles

Siguiente tema sugerido

Evaluación y cierre del proyecto comunitario

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1082 caracteres

Recopilen la información que intercambiaron:

a) En una hoja coloquen un organizador parecido al que trabajaron en la página anterior.

b) Respondan con las aportaciones que hicieron sus companeras y compañeros.

A partir de lo comentado, ajusten el esbozo de la expresión artística.
La presentación se compartirá con la comunidad, por lo que se abrirá la escuela a familiares y personas de la comunidad.
En asamblea y con la guia de su maestra o maestro, pidan los permisos de las autoridades escolares para el ingreso de las personas de la comunidad que desean invitar a la presentación en su escuela.
Para difundir el evento, elaboren carteles o volantes con materiales de reúso: cartón de cajas, pliegos que utilizaron en una sola cara,hojas reutilizadas, entre otros.

a) Consideren poner un gran cartel en la entrada de la escuela.

Escenario comunitario

端

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Ricardo Pelaez Govcochea, CIuDAD DE MExICo

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Ricardo Pelaez Goycochea, CluDAD DE MExico

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