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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Peso y masa: actividades de indagación y comprensión

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. El traje pesa ~24 veces más que la mochila; en el espacio se flota. 3. Moverse con propulsores y cuerdas. 4.a Registro en cuaderno. 1.a Dinamómetro. 1.b Newtons. 1.c Balanza. 1.d kg y g. 1.e Peso (masa en kg). 1.f Costumbre popular.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 165

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

Compara el peso de tu mochila con el del traje espacial y reflexiona si es posible saltar o caminar con tanto peso en el espacio.

  1. Una mochila escolar típica de sexto grado pesa entre 3\,\text{kg} y 6\,\text{kg}.
  2. Un traje espacial completo (traje, casco, sistema de soporte vital) pesa aproximadamente 120\,\text{kg} en la Tierra.
  3. Comparación: \frac{120}{5} = 24, es decir, el traje pesa unas 24 veces más que una mochila de 5\,\text{kg}.
  4. En el espacio, la masa no cambia, pero el peso depende de la gravedad. En órbita terrestre la gravedad aparente es casi nula, por lo que el astronauta flota y puede mover el traje con poca fuerza.
Respuesta

En la Tierra sería imposible saltar o caminar con 120\,\text{kg}; en el espacio, la falta de peso aparente permite moverse flotando, aunque la masa del traje sigue siendo grande y dificulta los cambios de dirección.

3
Ejercicio 3

En comunidad, hagan un debate sobre las diversas posibilidades que tiene un astronauta para moverse en el espacio y lleguen a un acuerdo usando sus investigaciones como base.

  1. En el espacio exterior no hay superficies para caminar ni aire para impulsarse.
  2. El astronauta se desplaza empujándose de las paredes de la nave o usando propulsores de gas comprimido (MMU).
  3. En caminatas espaciales se usa una cuerda de seguridad y se aplica la tercera ley de Newton: al expulsar gas hacia atrás, el astronauta avanza hacia adelante.
  4. Acuerdo posible: la forma más segura de moverse es con propulsores y cuerda de seguridad, coordinando los movimientos con la tripulación.

Respuesta orientativa: El debate debe concluir que el movimiento en el espacio se logra por empuje, propulsores o cuerdas de seguridad, no caminando, porque no hay gravedad ni suelo firme.

4
Ejercicio 4

Investiga más sobre los conceptos trabajados en "Indagamos" usando fuentes confiables.

a
Parte 4.a

Escribe o dibuja en tu cuaderno lo que encontraste.

  1. Fuentes confiables: libros de texto SEP, revistas de divulgación científica, documentales de NASA o ESA, sitios web oficiales.
  2. Conceptos clave: peso, masa, gravedad, instrumentos de medida, unidades.
  3. Registro: se puede hacer un cuadro con definición, instrumento y unidad de cada concepto.

Respuesta orientativa: El estudiante debe registrar en su cuaderno definiciones de peso y masa, los instrumentos (balanza y báscula) y sus unidades (newton y kilogramo), acompañados de dibujos o esquemas.

Comprendemos

a
Parte 4.a

¿Con qué instrumentos se determina el peso?

  1. El peso es la fuerza con que la gravedad atrae un cuerpo.
  2. Se mide con un dinamómetro o báscula de resorte.
Respuesta

Con el dinamómetro o báscula de resorte.

b
Parte 4.b

¿En qué unidades se mide el peso?

  1. El peso es una fuerza.
  2. En el Sistema Internacional, la fuerza se mide en newtons.
Respuesta

En newtons (\text{N}).

c
Parte 4.c

¿Con qué instrumento se mide la masa?

  1. La masa es la cantidad de materia de un cuerpo.
  2. Se mide con la balanza (granataria, de platillos o digital).
Respuesta

Con la balanza.

d
Parte 4.d

¿En qué unidades se mide la masa?

  1. La masa se expresa en kilogramos y gramos.
  2. En el SI, la unidad base es el kilogramo.
Respuesta

En kilogramos (\text{kg}) y gramos (\text{g}).

e
Parte 4.e

Cuando entrevistaste a las personas, ¿te dijeron su peso o su masa?

  1. En el lenguaje cotidiano la gente dice "peso" y usa kilogramos.
  2. El kilogramo es unidad de masa, no de peso.
Respuesta

Dijeron su peso, pero en realidad expresaron su masa en kilogramos.

f
Parte 4.f

¿Por qué piensas que se le llama peso a la masa que tiene un objeto o, en este caso, una persona?

  1. En la vida diaria se usa "peso" para referirse a lo que marca la báscula.
  2. La báscula común mide masa comparando con patrones, aunque la llamemos "peso".
  3. Por costumbre, se confunden ambos términos.
Respuesta

Por costumbre popular, porque las básculas caseras marcan kilogramos y la gente asocia ese número con el peso.

Contenido de la página

  1. Compara el peso de tu mochila con el del traje espacial y reflexiona si es posible saltar o caminar con tanto peso en el espacio.

  2. En comunidad, hagan un debate sobre las diversas posibilidades que tiene un astronauta para moverse en el espacio y lleguen a un acuerdo usando sus investigaciones como base.

  3. De manera individual, sin olvidar lo aprendido en colectivo, investiga más sobre los conceptos que trabajaste en "Indagamos". Busca la información en fuentes confiables, como libros, revistas, documentales o en internet, con ayuda de un adulto.

a) Escribe o dibuja en tu cuaderno lo que encontraste.

Comprendemos

  1. A partir de lo investigado en el punto 2 de "¿Cómo pueden saber si alguien tiene sobrepeso?", responde lo siguiente de manera individual:

a) ¿Con qué instrumentos se determina el peso?

b) ¿En qué unidades se mide el peso?

c) ¿Con qué instrumento se mide la masa?

d) ¿En qué unidades se mide la masa?

e) Cuando entrevistaste a las personas, ¿te dijeron su peso o su masa?

f) ¿Por qué piensas que se le llama peso a la masa que tiene un objeto o, en este caso, una persona?

Ejemplos resueltos

Si una persona tiene masa de 60\,\text{kg} y la gravedad terrestre es g = 9.8\,\text{m/s}^{2}, ¿cuál es su peso?

  1. Fórmula: P = m \cdot g.
  2. Sustitución: P = 60\,\text{kg} \times 9.8\,\text{m/s}^{2}.
  3. Resultado: P = 588\,\text{N}.

Respuesta: 588\,\text{N}.

Tabla

Magnitud Instrumento Unidad
Peso Dinamómetro Newton (N)
Masa Balanza Kilogramo (kg)

Fórmulas y ecuaciones

P = m \cdot g

P = m \cdot g

1\,\text{kg} = 1000\,\text{g}

Glosario (6)

Peso
Fuerza con que la gravedad atrae a un cuerpo.
Masa
Cantidad de materia que tiene un cuerpo.
Dinamómetro
Instrumento que mide fuerzas, como el peso.
Balanza
Instrumento que mide masa comparando con patrones.
Newton
Unidad de fuerza en el Sistema Internacional.
Kilogramo
Unidad base de masa en el Sistema Internacional.

Preguntas para practicar

¿Por qué se confunde el peso con la masa en la vida diaria?

Porque las básculas caseras marcan kilogramos y la gente asocia ese número con el peso, aunque técnicamente miden masa.

Temas y conceptos clave

Peso y masaInstrumentos de medidaMovimiento en el espacioPesoMasaGravedadDinamómetroBalanzaNewtonKilogramo

Fuentes y referencias

  • Libros de texto SEP
  • Revistas de divulgación científica
  • Documentales de NASA o ESA
  • Sitios web oficiales de ciencia
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Figuras de la página (1)

Ilustración de una astronauta con traje espacial morado flotando en el espacio, conectada por una cuerda a una mochila de soporte vital.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuál es la diferencia entre peso y masa?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Con qué instrumento se mide el peso y con cuál la masa?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se mueve un astronauta en el espacio?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Concepto de fuerza
  • Diferencia entre masa y peso
  • Uso de la balanza y el dinamómetro
Siguiente tema sugerido
La gravedad y el movimiento de los cuerpos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1184 caracteres
  1. Compara el peso de tu mochila con el del traje espacial y reflexiona si es posible saltar o caminar con tanto peso en el espacio.

  2. En comunidad, hagan un debate sobre las diversas posibilidades que tiene un astronauta para moverse en el espacio y lleguen a un acuerdo usando sus investigaciones como base.

  3. De manera individual, sin olvidar lo aprendido en colectivo, investiga más sobre los conceptos que trabajaste en "Indagamos". Busca la información en fuentes confiables, como libros, revistas,documentales o en internet, con ayuda de un adulto.

a) Escribe o dibuja en tu cuaderno lo que encontraste.

Comprendemos

  1. A partir de lo investigado en el punto 2 de ":Cómo pueden saber si alguien tiene sobrepeso?", responde lo siguiente de manera individual:

a) Con qué instrumentos se determina el peso?

b) En qué unidades se mide el peso?

c) Con qué instrumento se mide la masa?

d) En qué unidades se mide la masa?

e) Cuando entrevistaste a las personas, te dijeron su peso o su masa?

f) Por qué piensas que se le llama peso a la masa que tiene un objeto o, en este caso, una persona?

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