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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Migración en mi comunidad: reflexión y análisis de un testimonio

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Investigar fuentes oficiales y testimonios. 3) Problema frecuente: discriminación y falta de empleo digno. 4.a) El testimonio de Diosmary muestra que la migración también aporta desarrollo e integración.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 263

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 2

En colectivo, en las fuentes que indique su maestra o maestro, busquen información que les permita comprender mejor la migración en su comunidad.

  1. Identifiquen qué fuentes pueden consultar: INEGI, CONAPO, periódicos locales, testimonios de vecinos, organizaciones de apoyo al migrante.
  2. Registren datos concretos: número de personas migrantes en la localidad, países de origen, principales necesidades (empleo, vivienda, salud, escuela).
  3. Organicen la información en un cuadro o mapa mental y compartan hallazgos en plenaria.

Respuesta orientativa: La migración en la comunidad se comprende mejor al combinar datos oficiales (INEGI, CONAPO) con testimonios directos. Esto permite distinguir causas económicas, sociales y familiares, y reconocer aportes culturales de las personas migrantes.

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Ejercicio 3

Definan cuál es el mayor problema que viven los migrantes en su comunidad. Redáctenlo en el pizarrón y también en sus cuadernos.

  1. Lluvia de ideas sobre problemas observados: discriminación, falta de empleo formal, barreras de idioma, acceso a servicios de salud.
  2. Voten por el problema más urgente y redacten una oración clara que lo describa.
  3. Escriban la conclusión en el pizarrón y en el cuaderno, con una breve justificación.

Respuesta orientativa: Un problema frecuente es la discriminación laboral y social, que limita el acceso a empleos dignos y a servicios básicos. Redactarlo en el pizarrón ayuda a visibilizarlo y a proponer acciones colectivas de inclusión.

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Ejercicio 4

En comunidades, lean el siguiente fragmento y hagan lo que se indica.

a
Parte 4.a

Recuperen sus respuestas a las preguntas de la actividad 1 y reflexionen si cambiarían alguna de ellas y por qué. Dialoguen al respecto.

  1. Relean sus respuestas iniciales sobre qué es migrar y por qué ocurre.
  2. Contrasten con el testimonio de Diosmary: migró de Venezuela a Perú, transformó un puente abandonado y generó admiración en la comunidad peruana.
  3. Identifiquen qué ideas previas se confirman y cuáles se amplían o corrigen.
  4. Dialoguen en equipo y anoten conclusiones.

Respuesta orientativa: El testimonio muestra que la migración no solo implica necesidades, también aporta talento, trabajo y mejora del entorno. Muchas respuestas iniciales podrían cambiar al reconocer que las personas migrantes contribuyen al desarrollo de las comunidades que las reciben, como Diosmary al embellecer un puente en Lima.

Contenido de la página

  1. En colectivo, en las fuentes que indique su maestra o maestro, busquen información que les permita comprender mejor la migración en su comunidad.

  2. Definan cuál es el mayor problema que viven los migrantes en su comunidad. Redáctenlo en el pizarrón y también en sus cuadernos.

  3. En comunidades, lean el siguiente fragmento y hagan lo que se indica.

Mujeres, latinas e inmigrantes: dos historias de desarrollo e integración

Julieth Riaño

Diosmary es venezolana. Lleva dos años en Perú y los transeúntes la conocen por transformar una sucia y abandonada infraestructura en un agradable lugar. "Yo tenía que darle algo a Perú de lo que ellos me daban. Algo para que ellos se sientan complacidos", cuenta. Y su idea fue llenar de colores un puente de la capital peruana.

Su idea llamó la atención de los que todos los días transitan por el lugar. "Llegaron venezolanos e inteligentemente empezaron a hacer mantenimiento a todo, se ve bonito. Nos da ejemplo", dice Fernando Espinoza, ciudadano peruano. Diosmary quiere llenar de luces el puente y decorarlo para la época navideña.

a) Recuperen sus respuestas a las preguntas de la actividad 1 y reflexionen si cambiarían alguna de ellas y por qué. Dialoguen al respecto.

Glosario (4)

Migración
Desplazamiento de personas de un lugar a otro para establecer su residencia.
Integración
Proceso por el cual las personas migrantes se incorporan a la vida social, económica y cultural de la comunidad receptora.
Transeúnte
Persona que pasa por un lugar sin permanecer en él.
Infraestructura
Conjunto de obras y servicios que sirven de soporte para el funcionamiento de una comunidad.

Preguntas para practicar

¿Qué fuentes puedo consultar para investigar la migración en mi comunidad?

INEGI, CONAPO, periódicos locales, organizaciones de apoyo al migrante y testimonios de vecinos.

¿Cuál es el mayor problema que viven los migrantes en tu comunidad?

La discriminación y la falta de empleo formal son problemas frecuentes que limitan su integración.

¿Qué aportan las personas migrantes a las comunidades que las reciben?

Aportan trabajo, talento, diversidad cultural y mejoras al entorno, como muestra el testimonio de Diosmary.

Temas y conceptos clave

MigraciónIntegración socialTestimonios de vidaMigraciónIntegraciónDiscriminaciónDesarrollo comunitarioTestimonio

Fuentes y referencias

  • INEGI
  • CONAPO
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Figuras de la página (1)

Dos personas, una mujer joven y un niño, caminan junto a una baranda con bolsas de plástico azules, posiblemente recogiendo basura.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo puedo investigar la migración en mi comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son los principales problemas que enfrentan los migrantes?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué aportan las personas migrantes a las comunidades que las reciben?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Concepto de migración
  • Identificación de problemas sociales
  • Lectura comprensiva de testimonios
Siguiente tema sugerido
Propuestas de acción para la inclusión de personas migrantes en la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1290 caracteres
  1. En colectivo, en las fuentes que indique su maestra o maestro, busquen información que les permita comprender mejor la migración en su comunidad.

  2. Definan cuál es el mayor problema que viven los migrantes en su comunidad. Redáctenlo en el pizarrón y también en sus cuadernos.

  3. En comunidades, lean el siguiente fragmento y hagan lo que se indica.

Mujeres, latinas e inmigrantes:dos historias de desarrollo e integración Julieth Riano

Diosmary es venezolana. Lleva dos anos en Perú y los transeúntes la conocen por transformar una sucia y abandonada infraestructura en un agradable lugar. "Yo tenía que darle algo a Perú de lo que ellos me daban. Algo para que ellos se sientan complacidos", cuenta. Y su idea fue llenar de colores un puente de la capital peruana.

Su idea llamó la atención de los que todos los dias transitan por el lugar."Llegaron venezolanos e inteligentemente empezaron a hacer mantenimiento a todo, se ve bonito. Nos da ejemplo", dice Fernando Espinoza, ciudadano peruano.Diosmary quiere llenar de luces el puente y decorarlo para la época navideña.

a) Recuperen sus respuestas a las preguntas de la actividad 1 y reflexionen si cambiarian alguna de ellas y por que. Dialoguen al respecto.

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