Avanzamos: acuerdos comunitarios para mejorar la escritura de textos argumentativos

Ejercicio a

Expliquen la actividad solicitando que imaginen un sándwich y que, en cada "rebanada de pan", escriban una frase positiva sobre la participación y, en el centro, una sugerencia de mejora.

1. Se dibuja un sándwich con tres capas: pan superior, relleno y pan inferior.
2. En el pan superior se escribe una frase positiva, por ejemplo: "Escuchamos con atención las ideas de nuestros compañeros".
3. En el relleno se anota una sugerencia de mejora, por ejemplo: "Podemos dar más ejemplos para apoyar nuestros argumentos".
4. En el pan inferior se escribe otra frase positiva, por ejemplo: "Respetamos los turnos de participación".

Respuesta orientativa: El sándwich funciona como metáfora: lo positivo sostiene la participación y la sugerencia de mejora es el relleno que ayuda a crecer.

Ejercicio b

Soliciten a la comunidad que complete la actividad y entregue sus sugerencias a la maestra o el maestro.

1. Se invita a familiares y vecinos a completar el sándwich.
2. Cada persona escribe una frase positiva y una sugerencia.
3. Las hojas se entregan a la maestra o maestro para integrarlas al proyecto.

Respuesta orientativa: La entrega permite recoger distintas voces y enriquecer las conclusiones del grupo.

Ejercicio c

Determinen qué temas tuvieron mayor impacto y en qué otros momentos pueden hacer una mesa de diálogo.

1. Se revisan las sugerencias recibidas y se agrupan por temas.
2. Se identifican los temas que más se repitieron o generaron más comentarios.
3. Se proponen nuevos momentos para dialogar, por ejemplo: recreo, hora de lectura o reunión de grupo.

Respuesta orientativa: Los temas con mayor impacto suelen ser el respeto de turnos y el uso de argumentos; pueden retomarse en asambleas semanales.

Ejercicio d

Con apoyo de la comunidad escolar, valoren si lograron expresarse y escuchar a otros, si respetaron los turnos de participación, si realizaron propuestas de solución y se involucraron en las actividades individuales o colectivas acordadas.

1. Se elabora una lista de indicadores: expresarse, escuchar, respetar turnos, proponer soluciones e involucrarse.
2. Cada estudiante marca con una palomita los indicadores que cumplió.
3. En plenaria se comparan los resultados y se acuerdan acciones de mejora.

Respuesta orientativa: La autoevaluación permite reconocer logros y detectar aspectos por mejorar en la participación comunitaria.

En comunidades y siendo solidarios, dialoguen sobre lo que indica cada apartado del siguiente esquema.

Reúnan las conclusiones de cada mesa de diálogo y acuerden de qué forma harán llegar las conclusiones a la comunidad: por escrito, mediante una conferencia o una carta a las autoridades educativas.

1. Cada mesa de diálogo presenta sus conclusiones.
2. Se agrupan las ideas comunes.
3. Se elige el medio de difusión: escrito, conferencia o carta.

Respuesta orientativa: La carta a las autoridades educativas es un medio formal que permite dar a conocer las conclusiones y solicitar apoyo.

Una vez que tomen la decisión, con apoyo de su maestra o maestro, elijan las conclusiones más relevantes y entréguenlas a quienes decidan.

1. Se revisan todas las conclusiones.
2. Se seleccionan las más relevantes por su impacto.
3. Se entregan a las personas o autoridades elegidas.

Respuesta orientativa: Las conclusiones más relevantes son las que proponen acciones concretas para mejorar la argumentación.

En asamblea, comenten estas preguntas:

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para mejorar la escritura de textos argumentativos.

1. Se recuerdan los acuerdos tomados en la asamblea.
2. Se redactan de forma clara y ordenada.
3. Se escriben en el cuaderno como compromiso grupal.

Respuesta orientativa: Ejemplo de acuerdo: "Escribiremos al menos tres razones para apoyar nuestra opinión y revisaremos ortografía antes de entregar".

Paso 1

Respuesta orientativa: El esquema del sándwich ayuda a expresar lo positivo y lo que se puede mejorar.

Paso 2

Respuesta orientativa: Las mesas de diálogo permiten escuchar distintas opiniones y llegar a acuerdos.

Paso 3

Respuesta orientativa: Los acuerdos asamblearios se convierten en compromisos para mejorar la escritura argumentativa.