Página — Nuestro Libro De Proyectos 1° Secundaria (pág. 50)

Sin embargo, en la última década se ha identificado que hay una pérdida acelerada de hablantes de las lenguas indigenas, tendencia que las pone en riesgo de desaparecer.

1. En asamblea, dialoguen, reflexionen y contesten en su cuaderno las preguntas siguientes:

a) En su comunidad, jqué lenguas originarias se hablan o se hablaban?

b) ;A qué creen que se deba el proceso de extinción de lenguas originarias en México y América Latina?

Las lenguas originarias han permitido la transmisión de identidades, conocimientos,valores, creencias y formas de concebir el mundo de generación en generación.Por tanto, hablar de la extinción de una lengua es señalar la pérdida de la identidad comunitaria.

2.Una vez respondidas las preguntas, y conforme a las indicaciones de su maestra o maestro, dialoguen con sus companeras y companeros con el apoyo de un moderador para guiar la actividad.

3. En asamblea, compartan las respuestas a las preguntas y compárenlas; escuchen con atención a cada uno de sus companeros.

Recuperación

1. Investiguen en diferentes fuentes como la biblioteca de la comunidad o la Biblioteca Escolar, así como en páginas confiables de internet,como institucionales y del gobierno,aspectos sobre algunas de las lenguas originarias de América Latina, las de Mexico y las que se hablan o se hablaban en su localidad.

2. Organicen la información en su cuaderno, guíense con el ejemplo de la siguiente tabla:

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Comunidades y lenguas originarias de América Latina y México

	Lenguas originarias de América Latina	Lenguas originarias de México	Lenguas originarias de mi región
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