Transcribir y explicar el cuadro comparativo de acciones antes, durante y después de tres actividades artísticas.

El cuadro organiza las acciones en tres momentos temporales para cada actividad:

Antes:

1. Tener preparado el espacio donde se llevará a cabo la función y contar con los recursos necesarios para reproducir la música, o que los músicos cuenten con lo necesario para tocar.
2. Asegurarse de que los participantes del proyecto lleguen con anticipación al lugar.
3. Citar al público con tiempo y asignarle un lugar antes de la función.

Durante:

1. Mostrar seguridad durante la función y cuidar su expresión.
2. Modular la voz y hablar fuerte y claro.
3. Presentar el objetivo de la actividad y los puntos que se van a desarrollar.
4. Utilizar vocabulario respetuoso e inclusivo.
5. Colocar un cuaderno de comentarios para el público.

Después:

1. Preguntar al público si tiene dudas sobre la presentación y aclararlas.

Antes:

1. Preparar el espacio y contar con los recursos necesarios para exponer la obra plástica, como muros, mesas o caballetes.
2. Asegurarse de que los participantes lleguen antes de la presentación.
3. Asignar a cada obra su cédula de identificación.
4. Colocar un cuaderno de comentarios para el público.
5. Citar con anticipación a los espectadores.

Durante:

1. Atender las dudas de los asistentes a la exposición y resolverlas.
2. Invitar al público a escribir un comentario sobre la exposición en el cuaderno destinado para ello.

Después:

1. Leer los comentarios del público.
2. Reflexionar sobre los comentarios para incorporar mejoras en futuros proyectos.

Antes:

1. Verificar que el espacio cuente con los recursos necesarios para mostrar las distintas expresiones artísticas.
2. Asegurarse de que los participantes lleguen con anticipación al evento.
3. Asignar a cada obra su cédula de identificación.
4. Colocar un cuaderno de comentarios para el público.
5. Citar con antelación a los espectadores.

Durante:

1. Atender las dudas de los asistentes a la exposición y resolverlas.
2. Invitar al público a escribir un comentario sobre la exposición en el cuaderno.

Después:

1. Leer los comentarios del público con una perspectiva de mejora para futuros proyectos.