Página — Nuestro Libro De Proyectos 1° Secundaria (pág. 98)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2287 caracteres
97
| Antes | Durante | Después | |
| Presentación o función artistica | Tener preparado el espacio en donde se llevará a cabo la función y contar con los recursos necesarios para reproducir la música, o que los músicos cuenten con lo necesario para tocar. Asegurarse de que los participantes del proyecto lleguen con anticipación al lugar. Citar al público con tiempo y asignarle un lugar antes de la función. | Mostrar seguridad durante la función y cuidar su expresión. Modular la voz y hablar fuerte y claro. Presentar el objetivo de la actividad y los puntos que se van a desarrollar. Utilizar vocabulario respetuoso e inclusivo. Colocar un cuaderno de comentarios para el público. | Preguntar al público si tiene dudas sobre la presentación y aclararlas. |
| Exposicion | Preparar el espacio en donde se llevará a cabo la función y contar con los recursos necesarios para exponer la obra plástica como muros, mesas 0 caballetes. Asegurarse de que los participantes lleguen antes de la presentación. Asignar a cada obra su cédula de identificación. Colocar un cuaderno de comentarios para el publico. Citar con anticipación a los espectadores. | Atender las dudas de los asistentes a la exposición y resolverlas. Invitar al público a escribir un comentario sobre la exposición en el cuaderno destinado para ello. | Leer los comentarios del público. Reflexionar sobre los comentarios para incorporar mejoras en futuros proyectos. |
| Expresión y creación de emociones | Verificar que el espacio en donde se llevará a cabo la exposición cuente con los recursos necesarios para mostrar las distintas expresiones artisticas. Asegurarse de que los participantes lleguen con anticipación al evento. Asignar a cada obra su cédula de identificación. Colocar un cuaderno de comentarios para el público. Citar con antelación a los espectadores. | Atender las dudas de los asistentes a la exposición y resolverlas. Invitar alpúblico a escribir un comentario sobre la exposición en el cuaderno. | Leer los comentarios del público con una perspectiva de mejora para futuros proyectos. |

Otros libros recomendados

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
187 págs.

Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Secundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
202 págs.

Colección Ximhai. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Ximhai. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Ciencias Naturales 9° · Secundaria Activa
MinEducación
318 págs.
