Clasifica los objetos ilustrados (papel arrugado, botella de vidrio, cáscara de plátano, lata de aluminio, corazón de manzana, cartón, bolsa con sándwich) en el bote de reciclables o de no reciclables.

Reciclables: papel, vidrio, aluminio, cartón. No reciclables: plátano, manzana, bolsa con sándwich.

Paso 6: discute en comunidad de aula cómo compartir la información sobre qué se recicla y cómo recordar cada categoría en casa.

Proponer medios: pósters, asamblea, demostraciones familiares. Crear una regla mnemotécnica: lo seco se recicla, lo vivo se composta.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1 EGB

SEP/CONALITEG

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Recycling Detectives: clasificación de residuos reciclables

📄 ejercicios ingles 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Reciclables: papel, vidrio, aluminio, cartón. No reciclables: cáscara de plátano, corazón de manzana (orgánicos a composta) y bolsa plástica con sándwich. Difusión: pósters, asamblea y regla "lo seco se recicla, lo vivo se composta".

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 9 min lectura

Solución — Página 112

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Antes de abordar el problema de la basura en tu comunidad debes saber dónde colocar tus residuos cotidianos. ¡Prepara una competencia divertida!

Instrucciones traducidas

Formen comunidades (equipos). Investiga en un libro o en internet los diferentes tipos de reciclaje y qué objetos pueden y no pueden reciclarse.
Pide permiso para usar dos botes de basura: uno para lo que se puede reciclar y otro para lo que no. Reúne basura del salón y de la escuela; pide permiso si es necesario. El objetivo de la competencia es colocar cada objeto en su categoría correspondiente.
Por cada objeto que una comunidad coloque en el bote correcto, ganará un punto.
La comunidad que termine primero con más puntos será la ganadora.
No olvides poner en práctica el vocabulario nuevo que aprendiste.
Ahora que identificaste qué objetos pueden y no pueden reciclarse, discute en la comunidad del salón cómo compartir esta información con las personas de tu comunidad y cómo recordar cada categoría en casa.

Ejercicio 1

clasificación de los objetos de la página (solución)

Objeto ilustrado	Bote correcto	Razón
Papel arrugado	Reciclable	El papel limpio se recupera para hacer papel nuevo.
Botella de vidrio	Reciclable	El vidrio se recicla infinitas veces sin perder calidad.
Cáscara de plátano	No reciclable (orgánico)	Es residuo orgánico: va a la composta.
Lata de aluminio	Reciclable	El aluminio se funde y reutiliza con gran ahorro de energía.
Corazón de manzana	No reciclable (orgánico)	Resto de comida: composta o biodigestor.
Trozos de cartón	Reciclable	El cartón es fibra valiosa para reciclar.
Bolsa plástica con sándwich	No reciclable	El plástico de película no se acepta en programas escolares; el sándwich es orgánico.

Respuesta

van al bote de reciclables el papel, la botella de vidrio, la lata de aluminio y el cartón; van al bote de no reciclables la cáscara de plátano, el corazón de manzana y la bolsa con sándwich (los dos primeros como orgánicos para composta).

Ejercicio 2

(paso 6, discusión)

Enunciado traducido: en comunidad de aula, discute cómo compartir esta información con las personas de tu comunidad y cómo recordar cada categoría en casa.

Respuesta orientativa: Se puede compartir con pósters elaborados por el grupo colocados en pasillos y tiendas locales, una campaña de perifoneo en la asamblea comunitaria y demostraciones en familia. Para recordar las categorías en casa sirve la regla mnemotécnica "lo seco se recicla, lo vivo se composta": empacos, papel, vidrio y metal al bote azul; restos de comida y de jardín a la composta; y pilas o electrónicos a un punto de acopio especial.

Contenido de la página

Recycling Detectives

Before approaching the trash problem in your community, you must know where to put your everyday waste. Prepare for a fun competition!

Form communities. Research in a book or online the different types of recycling and what items can and cannot be recycled.
Ask for permission to use two trash cans, one for things you can recycle and the other for things you can't recycle. Collect trash from your classroom and around the school; ask for permission if necessary. The objective of the competition is to put the different items in their corresponding category.
For every object a community puts in the correct can, they will earn one point.
The community that finishes first with the most points will be the winner.
Don't forget to put into practice the new vocabulary words you learned.
Now that you have identified which objects can and can't be recycled, in classroom community, discuss how to share this new information with the people from your community, and how to remember each category at home.

Tabla

Objeto	Bote	Razón
Papel arrugado	Reciclable	fibra de papel aprovechable
Botella de vidrio	Reciclable	vidrio reciclable infinitas veces
Cáscara de plátano	No reciclable	orgánico, a composta
Lata de aluminio	Reciclable	metal fundible
Corazón de manzana	No reciclable	orgánico, a composta
Trozos de cartón	Reciclable	fibra de celulosa
Bolsa plástica con sándwich	No reciclable	plástico de película y resto de comida

Glosario (4)

recyclable: reciclable: material que puede procesarse para reutilizarse.
trash can: bote de basura.
waste: residuo o desecho.
competition: competencia: juego con puntos y ganador.

Preguntas para practicar

How can you share recycling information with your community?

Con pósters hechos por el grupo, participación en asamblea y demostraciones prácticas con familias.

How can you remember each category at home?

Con la regla 'lo seco se recicla, lo vivo se composta' y etiquetas de color en los botes.

Temas y conceptos clave

Recycling Detectivestipos de reciclajecompetencia de clasificaciónreciclableno reciclableresiduo orgánicocompostapuntos de acopiocampaña de difusión

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (4)

Círculo blanco con esquina doblada simulando hoja en blanco. — Figura 1 image

Siete ilustraciones de residuos: papel arrugado, lata de aluminio azul abollada, botella de vidrio con etiqueta, cáscara de plátano, corazón de manzana mordido, trozos de cartón y bolsa plástica con broche con un sándwich; de Rodrigo Gael Martínez Zúñiga, Ciudad de México. — Figura 2 image

Figura 3 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026 — Figura 3 image

Figura 4 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026 — Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué objetos se pueden reciclar en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿A qué bote va la cáscara de plátano?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo enseñar a reciclar a la comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Vocabulario trash/recycle del proyecto
• Conocer la separación orgánico/inorgánico

Siguiente tema sugerido

Difundir los resultados de la clasificación en la comunidad

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1259 caracteres

Recycling Detectives

Before approaching the trash problem in your community, you must know where to put your everyday waste. Prepare for a fun competition!

Form communities. Research in a book or online the diferent types of recycling and what items can and cannot be recycled.

2.Ask for permission to use two trash cans, one for things you can recycle and the other for things you can't recycle. Collect trash from your classroom and around the school; ask for permission if necessary. The objective of the competition is to put the different items in their corresponding category.

3.For every object a community puts in the correct can, they will earn one point.

4.The community that finishes first with the most points will be the winner.5.Don't forget to put into practice the new vocabulary words you learned.6.Now that you have identified which objects can and can't be recycled, in classroom community, discuss how to share this new information with the people from your community, and how to remember each category at home.

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Rodrioo Gael Martinez Zuniga, CiuDAD DE MExico

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