Comenta si lograste tus objetivos, si puedes hacer más y si hace falta otro proyecto.

Comparar resultados con los objetivos planteados en la planeación. Proponer mejoras y un posible siguiente proyecto.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1 EGB

SEP/CONALITEG

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Sharing Results and Analysis: datos de la ONU sobre residuos

📄 ejercicios ingles 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Se lograron los objetivos y cabe un nuevo proyecto. Categorías: papel y cartón, PET, madera, metal, vidrio y pilas. Para generar menos basura: reducir y reutilizar; para tratarla: separar, compostar y usar puntos de acopio.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 9 min lectura

Solución — Página 116

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Compartir resultados y análisis (traducción de la sección)

Presenta tus resultados y recibe retroalimentación de tu comunidad escolar.

¿Lograste todos tus objetivos? ¿Puedes hacer más? ¿Es necesario crear otro proyecto para conocer y trabajar otros asuntos?

Respuesta orientativa: Se lograron los objetivos principales: elaborar el manual y aprender a clasificar residuos; aún se puede hacer más instalando contenedores de separación en todo el plantel. Un siguiente proyecto podría abordar el consumo responsable de agua o la reducción de plásticos de un solo uso.

Ejercicio 1

clasificación de residuos (imágenes de la página)

La ilustración 'Examples of Waste Classification' muestra seis categorías con ejemplos:

Categoría	Ejemplos ilustrados
Paper and cardboard (papel y cartón)	revistas, periódicos, hojas y cajas de cartón
PET	botellas de plástico transparente
Wood (madera)	tablas y muebles de madera rotos
Metal (metal)	latas y botes metálicos amasados
Glass (vidrio)	botellas y frascos de vidrio
Batteries (pilas)	pilas cilíndricas y de botón

Ejercicio 2

análisis de los datos de la ONU

Enunciado traducido: ahora analiza la siguiente información de las Naciones Unidas (ONU). ¿Sabías de esto? ¿Qué podrías hacer para generar menos basura? ¿Qué podrías hacer para tratarla?

Datos de los recuadros:

Cada tonelada de papel reciclado equivale a 17 árboles.
El 1% más rico de la población produce más contaminación que el 50% más pobre.
Los mayores generadores de residuos son Estados Unidos, Corea del Sur, Japón y Canadá.
Por cada tonelada de residuos sólidos urbanos se generan 71 toneladas de residuos desde la extracción, producción y distribución de productos.

Parte 2.a

¿Sabías de esto?

Respuesta orientativa: El dato más sorprendente es el de las 71 toneladas: casi toda la basura de un producto se genera antes de comprarlo, en su fabricación y transporte, así que consumir menos es más importante que reciclar más.

Parte 2.b

¿Qué podrías hacer para generar menos basura?

Respuesta orientativa: Reducir y reutilizar: llevar bolsa y termo propios, comprar a granel, elegir productos con menos empaque, reparar en lugar de desechar y donar lo que ya no se usa; así se evita la basura 'invisible' de la producción.

Parte 2.c

¿Qué podrías hacer para tratarla?

Respuesta orientativa: Separar los residuos en orgánicos (para composta o biodigestor) e inorgánicos reciclables (papel, PET, metal, vidrio), llevar pilas y electrónicos a puntos de acopio y apoyar los programas municipales de recolección y reciclaje.

Contenido de la página

Sharing Results and Analysis

Present your results and get feedback from your school community. Did you achieve all your objectives? Can you do more? Is it necessary to create another project to know and work on other issues?

Examples of Waste Classification

Paper and cardboard · PET · Wood · Metal · Glass · Batteries

Now, analyze the following information from the United Nations (UN). Did you know about this? What could you do to generate less trash? What could you do to treat it?

Every ton of recycled paper equals 17 trees.
The richest 1% of the population produces more pollution than the poorest 50%.
The biggest waste generators are the United States, South Korea, Japan, and Canada.
For every ton of municipal solid waste, 71 tons of waste are generated from the extraction, production and distribution of products.

Tabla

Categoría	Ejemplos ilustrados
Paper and cardboard	revistas, periódicos, cajas
PET	botellas de plástico
Wood	tablas y muebles rotos
Metal	latas amasadas
Glass	botellas y frascos
Batteries	pilas cilíndricas y de botón

Fórmulas y ecuaciones

17 $\text{ árboles/tonelada de papel reciclado}$

71 $\text{ toneladas/tonelada de residuos urbanos}$

Glosario (4)

feedback: retroalimentación de la comunidad.
ton: tonelada: 1000 kg.
municipal solid waste: residuos sólidos urbanos.
waste generators: generadores de residuos: países o personas que más desechos producen.

Preguntas para practicar

Did you know about this?

El dato de las 71 toneladas sorprende: la mayor parte de la basura se genera en la producción de los productos.

What could you do to generate less trash?

Reducir y reutilizar: bolsa y termo propios, compra a granel, reparar y donar.

What could you do to treat it?

Separar orgánicos e inorgánicos, compostar y llevar pilas a puntos de acopio.

Temas y conceptos clave

Sharing Results and Analysisclasificación de residuosdatos de la ONUretroalimentacióncategorías de residuospapel recicladoresiduos de produccióngeneradores de residuosdesigualdad ambiental

Fuentes y referencias

Datos de las Naciones Unidas (UN) citados en el libro

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (5)

Líneas rojas decorativas simulando matasellos. — Figura 1 image

Ilustración de ejemplos de clasificación de residuos: papel y cartón, PET, madera, metal, vidrio y pilas, de Karina Eréndira Pérez Olmos, Michoacán. — Figura 2 image

Bosque con niño y pila de papel reciclado: 'Every ton of recycled paper equals 17 trees'. — Figura 3 image

Balanza desequilibrada: el 1% más rico contamina más que el 50% más pobre. — Figura 4 image

Mapa mundial señalando los mayores generadores de residuos: Estados Unidos, Corea del Sur, Japón y Canadá. — Figura 5 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuántos árboles ahorra reciclar una tonelada de papel?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué países generan más residuos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo reducir la basura en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Haber terminado el manual del proyecto
• Lectura de datos estadísticos simples

Siguiente tema sugerido

Evaluación final del proyecto y difusión comunitaria

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 815 caracteres

SHARING RESULTS AND ANALYSIS

Present your results and get feedback from your school community.

Did you achieve all your objectives? Can you do more? Is it necessary to create another project to know and work on other issues?

Now, analyze the following information from the United Nations (un). Did you know about this? What could you do to generate less trash? What could you do to treat it?

For every ton of municipal solid waste,71 tons of waste are generated from the extraction, production and distribution ofproducts.9

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![](page=0,bbox=[875, 276, 1034, 368])

Examples of Waste Classification

![](page=0,bbox=[185, 427, 940, 707])

![](page=0,bbox=[173, 828, 475, 1100])

Karina Eréndira Pérez DImos, MiCHDaciN

![](page=0,bbox=[140, 1156, 486, 1486])

![](page=0,bbox=[592, 822, 1019, 1134])

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