Investiga individualmente la vida de tres mujeres de México y de otras regiones del mundo que hayan sido líderes en la defensa de sus derechos o destacadas por sus ideas, y anota en tu cuaderno: a) de dónde son, qué retos superaron y sus logros; b) qué hicieron o cuáles fueron sus contribuciones.

Consultar la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar, la biblioteca pública o internet, o preguntar a una persona adulta. Elegir tres mujeres (por ejemplo Sor Juana Inés de la Cruz, Marie Curie y Rigoberta Menchú) y registrar lugar de origen, retos superados y logros. Redactar las contribuciones de cada una en el cuaderno.

Lee y analiza Action Proposals: la falta de reconocimiento de las mujeres afecta su imagen, refuerza estereotipos sexistas, impide que niñas y adolescentes sean agentes de cambio y conserva una visión parcial de la historia; por eso es esencial construir una nueva historia.

Identificar las cuatro consecuencias de la falta de reconocimiento. Concluir que investigar y difundir las aportaciones femeninas construye una nueva historia más completa y equitativa.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1 EGB

SEP/CONALITEG

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Investigación sobre tres mujeres destacadas / Action Proposals

📄 ejercicios ingles 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Investigar tres mujeres (ej.: Sor Juana, Marie Curie y Rigoberta Menchú: origen, retos y aportaciones), presentarlas y elegir ocho guías ejemplares. Action Proposals: sin reconocimiento, persisten estereotipos y una historia parcial; es esencial construir una nueva historia.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 7 min lectura

Solución — Página 135

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(actividad 5)

Enunciado (traducción): Individualmente, sin olvidar que eres parte de una comunidad, investiga en materiales escolares, en la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar, la biblioteca pública o en internet, o pregunta a una persona adulta, sobre la vida de tres mujeres de México y de otras regiones del mundo que hayan sido líderes en la defensa de sus derechos o que se hayan destacado por sus ideas. Escribe tus hallazgos en el cuaderno considerando:

Parte 1.a

¿De dónde son estas mujeres, qué retos superaron y cuáles fueron sus logros?

Respuesta orientativa (ejemplo con tres mujeres):

Sor Juana Inés de la Cruz (México, siglo XVII): superó la prohibición de estudiar siendo mujer, entró a un convento para dedicarse al conocimiento y sus logros incluyen una obra poética y filosófica reconocida mundialmente.
Marie Curie (Polonia/Francia, 1867-1934): enfrentó el rechazo a las mujeres en la ciencia y la pobreza; ganó dos premios Nobel (Física 1903 y Química 1911) y descubrió el polonio y el radio.
Rigoberta Menchú (Guatemala, 1959): líder k'iche' que superó la persecución y el racismo; logró visibilizar los derechos de los pueblos indígenas y recibió el Premio Nobel de la Paz en 1992.

Parte 1.b

¿Qué hicieron estas mujeres o cuáles fueron sus contribuciones?

Respuesta orientativa: Sor Juana defendió el derecho de las mujeres a la educación y al conocimiento; Marie Curie fundó la investigación sobre radiactividad y abrió la ciencia a las mujeres; Rigoberta Menchú sigue defendiendo los derechos indígenas y de las mujeres, mostrando que las luchas locales son asuntos humanos universales.

Ejercicio 2

(actividad 6)

Enunciado (traducción): En comunidad, presenta la información obtenida en tu investigación. Al terminar, con base en tus presentaciones, elige ocho mujeres que consideres guías ejemplares para la comunidad y cuyas historias contribuyan a mejorar la situación actual.

Respuesta orientativa (ejemplo de ocho mujeres): Sor Juana Inés de la Cruz (educación), Leona Vicaria (independencia y justicia), Josefa Ortiz de Domínguez (participación política), Matilde Montoya (medicina), Frida Kahlo (arte), Marie Curie (ciencia), Rosa Parks (derechos civiles) y Rigoberta Menchú (derechos indígenas). Criterios para elegirlas: superaron grandes retos, su aportación beneficia a la comunidad y su ejemplo promueve la igualdad.

Ejercicio 3

— Action Proposals

Enunciado (traducción): Propuestas de acción. Lee y analiza: La falta de reconocimiento de las mujeres y sus contribuciones a lo largo de la historia tiene múltiples consecuencias: afecta nuestra imagen de ellas, refuerza la reproducción de estereotipos y roles de género sexistas, y evita que las niñas y adolescentes sean reconocidas como agentes de cambio en sus sociedades. Además, conserva una visión parcial de la historia que no considera las contribuciones de las mujeres a la humanidad ni sus esfuerzos por defender sus derechos. Por esta razón, es esencial construir una nueva historia.

Ejercicio 1

Consecuencias de la falta de reconocimiento:

Afecta la imagen que tenemos de las mujeres.
Fortalece la reproducción de estereotipos y roles de género sexistas.
Impide que niñas y adolescentes sean reconocidas como agentes de cambio.
Conserva una visión parcial de la historia sin las contribuciones femeninas.

Conclusión: recuperar las historias y aportaciones de las mujeres permite construir una nueva historia, más completa y equitativa.

Respuesta orientativa: Construir una nueva historia implica investigar, registrar y difundir las aportaciones de las mujeres —como hace este proyecto con la infografía— para que niñas y adolescentes se vean como agentes de cambio y la sociedad abandone los estereotipos sexistas.

Contenido de la página

Individually, without forgetting that you are part of a community, research in school materials, in the Classroom Library, the School Library, the public library, or on the internet, or ask an adult for information about the lives of three women in Mexico and in other regions of the world, who have been leaders in the defense of their rights, or that have stood out because of their ideas. Write your findings in your notebook. When doing this activity, consider the following:

a) Where are these women from, what were the challenges that they overcame, and what were their accomplishments?
b) What did these women do, or what were their contributions?

In community, present the information obtained in your investigation. When you finish, based on your presentations, choose eight women you consider exemplary guides for the community and whose stories contribute to improving the current situation.

ACTION PROPOSALS — Propuestas de acción

The lack of acknowledgment for women and their contributions throughout history has multiple consequences: It affects our image of them, strengthens the reproduction of stereotypes and sexist gender roles, and prevents girls and female adolescents from being acknowledged as agents of change in their societies. In addition, it preserves a partial vision of history that does not consider women's contributions to humanity or their efforts to defend their rights. For this reason, it is essential to build a new history.

Numeración del libro: 211 (encabezado) / 134 (pie).

Tabla

Mujer	Origen	Retos superados	Contribución
Sor Juana Inés de la Cruz	México	Prohibición de estudiar siendo mujer	Defensa del derecho de las mujeres al conocimiento
Marie Curie	Polonia/Francia	Rechazo a las mujeres en la ciencia	Investigación sobre radiactividad; dos premios Nobel
Rigoberta Menchú	Guatemala	Persecución y racismo	Defensa de los derechos indígenas; Nobel de la Paz 1992

Diagrama

flowchart TD
    A[Investigar 3 mujeres: Mexico y el mundo] --> B[De donde son, retos, logros]
    A --> C[Que hicieron, contribuciones]
    B --> D[Presentar en comunidad]
    C --> D
    D --> E[Elegir 8 guias ejemplares]
    E --> F[Propuestas de accion: construir una nueva historia]

Glosario (5)

Leaders: Líderes: personas que guían y encabezan una lucha o movimiento.
Exemplary guides: Guías ejemplares: modelos a seguir por su conducta y logros.
Agents of change: Agentes de cambio: personas capaces de transformar su sociedad.
Acknowledgment: Reconocimiento: valorar y admitir el aporte o mérito de alguien.
Partial vision: Visión parcial: manera de contar la historia que omite a un sector de la población.

Preguntas para practicar

¿Por qué es esencial construir una nueva historia que incluya a las mujeres?

Porque la historia parcial refuerza estereotipos sexistas y niega a niñas y adolescentes referentes; incluir las contribuciones femeninas las reconoce como agentes de cambio y ofrece una visión completa de la humanidad.

¿Qué criterios usarías para elegir ocho mujeres guías ejemplares?

Que hayan superado grandes retos, que su aportación beneficie a la comunidad o a la humanidad, que defiendan derechos y que su historia inspire la igualdad y la mejora de la situación actual.

Temas y conceptos clave

Investigación de biografías de mujeresPresentación y selección de guías ejemplaresPropuestas de acciónConstrucción de una nueva historiaBiblioteca de AulaBiblioteca EscolarLíderes en la defensa de derechosGuías ejemplaresAgentes de cambioVisión parcial de la historia

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Ícono ilustrado de una cámara fotográfica roja y blanca con líneas onduladas moradas, alusivo a documentar o fotografiar historias. — Figura 1 image

Fotografía de un grupo de estudiantes y una persona adulta sosteniendo pinturas coloridas en un pasillo escolar. Crédito: Gimenna Schiaffini Rosales, Puebla. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Quiénes son mujeres destacadas de México y del mundo?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué consecuencias tiene ignorar los aportes de las mujeres?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué es importante construir una nueva historia que incluya a las mujeres?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Saber buscar información en bibliotecas e internet
• Conocer el vocabulario de género de la página 132

Siguiente tema sugerido

Elaboración de la infografía final del proyecto

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1582 caracteres

Individually, without forgetting that you are part of a community, research in school materials, in the Classroom Library, the School Library, the public library, or on the internet, or ask an adult for information about the lives of three women in Mexico and in other regions of the world, who have been leaders in the defense of their rights, or that have stood out because of their ideas. Write your findings in your notebook. When doing this activity, consider the following:

a)Where are these women from, what were the challenges that they overcame, and what were their accomplishments?

b) What did these women do, or what were their contributions?

In community, present the information obtained in your investigation. When you finish,based on your presentations, choose eight women you consider exemplary guides for the community and whose stories contribute to improving the current situation.

Action Proposals

The lack of acknowledgment for women and their contributions throughout history has multiple consequences:It affects our image of them, strengthens the reproduction of stereotypes and sexist gender roles, and prevents girls and female adolescents from being acknowledged as agents of change in their societies. In addition, it preserves a partial vision of history that does not consider women's contributions to humanity or their efforts to defend their rights. For this reason, it is essential to build a new history.

災.

![](page=0,bbox=[208, 225, 494, 450])

![](page=0,bbox=[686, 744, 1100, 1010])

Gimenna Schiaffini Rosales, PUEBL

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