Paso 2: discusión (usar will y going to)
Enunciado (traducción): Discutan las preguntas siguientes. Recuerden usar will y going to al responder.
¿Cuáles serán algunos de los efectos de no moverse ni jugar lo suficiente?
Respuesta orientativa: Ejemplo con will: "People will have less energy and health problems" (Las personas tendrán menos energía y problemas de salud); con going to: "We are going to feel sad and tired" (Vamos a sentirnos tristes y cansados). Efectos: sobrepeso, pérdida de fuerza, estrés y menos convivencia.
¿Cómo incorporaremos más movimiento y juego a nuestra vida diaria para atender este problema?
Respuesta orientativa: Ejemplo: "We are going to walk to school and play at recess every day" (Vamos a caminar a la escuela y jugar en el recreo a diario); "Families will organize weekend games" (Las familias organizarán juegos de fin de semana). Estrategias: recreos activos, retos de movimiento y eventos como la Feria del movimiento.
What I Do Know and What I Want to Know (Lo que sí sé y lo que quiero saber)
Paso 1
Enunciado (traducción): En comunidad, hagan una lista de lo que necesitan saber para planear la Feria del movimiento.
Respuesta orientativa: Lista ejemplo: qué es una feria del movimiento, qué actividades y juegos incluir, qué materiales se necesitan, cómo organizar espacios y tiempos, y cómo formar equipos.
Paso 2
Enunciado (traducción): Pregunta a tu docente de educación física sobre la Feria del movimiento para obtener más información y aclarar dudas.
Respuesta orientativa: Preguntas útiles: ¿cuánto durará la feria?, ¿qué espacios se usarán?, ¿cuántos equipos habrá?
Paso 3
Enunciado (traducción): Busquen juegos y actividades que ayuden a aprender a trabajar y divertirse juntos moviendo el cuerpo y a alcanzar metas colectivas.
Respuesta orientativa: Juegos cooperativos como el relevos por equipos, la cuerda en grupo, el voleibol adaptado o dinámicas de meta compartida.
What I Need to Know (Lo que necesito saber)
Paso 1: plan de búsqueda de información
Enunciado (traducción): En comunidad, hagan un plan sobre dónde encontrar información para la Feria. Para reunirla pueden: a) entrevistar a personas expertas en el tema; b) consultar libros de la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar, la biblioteca pública y otras fuentes escritas y orales disponibles.
Respuesta orientativa: El plan indica qué buscar, quién busca, dónde y cuándo.
Paso 2: preguntas para guiar la búsqueda
Enunciado (traducción): Con ayuda de tu docente, creen preguntas que guíen su búsqueda. Ejemplos:
- a) ¿Qué fuentes de información conozco sobre eventos como la Feria del movimiento?
- b) ¿Qué fuentes orales puedo consultar?
- c) ¿Qué es una Feria del movimiento?
- d) ¿A qué se refiere el reto lúdico y qué principios deben seguir las y los participantes en este enfoque de actividades y juegos?
- e) ¿Cómo contribuyen el diálogo y la construcción de acuerdos a la participación en juegos y actividades?
Respuesta orientativa:
- a) Fuentes escritas: libros de la Biblioteca de Aula y Escolar; digitales confiables; carteles de eventos deportivos.
- b) Entrevistas a la persona docente de educación física, deportistas locales o responsables de unidades deportivas.
- c) Es un evento escolar con actividades físicas, dinámicas, retos, juegos deportivos y torneos donde se participa de forma lúdica y colaborativa.
- d) El reto lúdico es una prueba con reglas que motiva a superarse con respeto; los principios son inclusión, juego limpio, cooperación y respeto por las diferencias.
- e) El diálogo permite proponer reglas y resolver conflictos; los acuerdos hacen que todas las personas se sientan incluidas y comprometidas con el juego.
Paso 3
Enunciado (traducción): Escriban las respuestas en su cuaderno.
Respuesta orientativa: Registren las respuestas con el nombre de la fuente consultada para citar la información después.
