Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

Estrategias ambientales, reflexión y acuerdos en asamblea

📄 ejercicios ingles 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 168
168 de 187
Página 168 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings  Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 168 / 187 Siguiente

Respuesta rápida

Nueve estrategias ambientales (limpieza, huertos, separación de residuos, ahorro de agua); texto personal con emociones, compromisos y difusión; conclusiones en asamblea y acuerdos por escrito.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 168

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Paso 2 (ejemplos de estrategias, continuación)

Enunciado (traducción): Algunos ejemplos de estrategias para cuidar el ambiente son:

  • a) Trabajo comunitario para recuperar y limpiar espacios públicos.
  • b) Sesiones informativas invitando a personas expertas que orienten a la comunidad.
  • c) Actividades diversas, como sembrar árboles y plantas comestibles.
  • d) Señalización en espacios públicos.
  • e) Reducir la huella ambiental de cada familia ahorrando agua y reciclando.
  • f) Crear huertos familiares y comunitarios.
  • g) Separar residuos (orgánicos e inorgánicos).
  • h) Reciclar distintos materiales.
  • i) Ahorrar y proteger el agua de la comunidad.

Paso 3

Enunciado (traducción): De manera individual, considerando el trabajo comunitario que realizaste, escribe un texto donde respondas estas preguntas:

a
Parte 1.a

¿Qué emociones experimentaste durante el proyecto?

Respuesta orientativa: Experimenté satisfacción al ver terminado el manual, trabajo en equipo al cooperar con mis compañeros, y a veces frustración cuando algo salía mal, pero aprendí que los errores ayudan a mejorar el resultado final.

b
Parte 1.b

¿Qué acciones individuales te comprometes a realizar para mejorar la salud y el cuidado ambiental de tu lugar?

Respuesta orientativa: Me comprometo a separar mis residuos en casa, ahorrar agua al bañarme y lavarme los dientes, usar transporte o caminar más seguido, y cuidar las plantas y espacios públicos de mi colonia.

c
Parte 1.c

¿Cómo puedes ayudar a distribuir el manual que acaban de crear?

Respuesta orientativa: Puedo mostrarlo a mi familia, proponer su presentación en la dirección escolar, compartirlo en la feria de la comunidad y digitalizar sus páginas para difundirlas por los grupos de mensajería del barrio.

Paso 4

Enunciado (traducción): En asamblea, establezcan conclusiones sobre lo aprendido en este proyecto. Definan cómo evaluar su trabajo y háganlo.

Respuesta orientativa: Conclusión: el trabajo colaborativo permitió crear un manual útil que promueve el cuidado ambiental. Para evaluar el trabajo pueden usarse una rúbrica con criterios (claridad, creatividad, uso de material reciclado, contenido científico) y una lista de cotejo; la autoevaluación y la coevaluación complementan la opinión de la persona docente.

Paso 5

Enunciado (traducción): Finalmente, escriban en su cuaderno los acuerdos de la asamblea alcanzados por la comunidad para elaborar su manual.

Respuesta orientativa: Ejemplo de acuerdos: difundir el manual en la escuela y la comunidad, realizar una jornada de limpieza cada mes, separar residuos en todos los salones y volver a reunirse en asamblea al final del ciclo para revisar los avances.

Contenido de la página

Página 168 de 187 — Proyecto (página impresa 231, folio 167)

Ejemplos de estrategias (continuación del paso 2)

  • a) Community work to recover and clean public spaces. (Trabajo comunitario para recuperar y limpiar espacios públicos.)
  • b) Informative sessions in which you invite experts to guide and advise the community about strategies to take care of the environment. (Sesiones informativas con personas expertas que orienten a la comunidad.)
  • c) Diverse activities, like planting trees and plants you can eat. (Actividades diversas, como sembrar árboles y plantas comestibles.)
  • d) Signage on public spaces. (Señalización en espacios públicos.)
  • e) Reducing the environmental footprint of every family in the community by saving water and recycling. (Reducir la huella ambiental de cada familia ahorrando agua y reciclando.)
  • f) Creating family and community gardens. (Crear huertos familiares y comunitarios.)
  • g) Separating waste (organic and inorganic). (Separar residuos: orgánicos e inorgánicos.)
  • h) Recycling different materials. (Reciclar distintos materiales.)
  • i) Saving and protecting water in the community. (Ahorrar y proteger el agua de la comunidad.)

3. Individually, considering the community work you did, write a text in which you respond to these questions: (De manera individual, escribe un texto que responda estas preguntas.)

  • a) What emotions did you experience during the project? (¿Qué emociones experimentaste durante el proyecto?)
  • b) What individual actions do you commit to in order to improve the health and environmental care of the place where you live? (¿Qué acciones individuales te comprometes a realizar para mejorar la salud y el cuidado ambiental de donde vives?)
  • c) How can you help to distribute the manual you have just created? (¿Cómo puedes ayudar a distribuir el manual recién creado?)

4. In assembly, establish conclusions about what you learned from this project. Define how to evaluate your work and do it. (En asamblea, establezcan conclusiones sobre lo aprendido; definan cómo evaluar su trabajo y háganlo.)

5. Finally, write in your notebooks the assembly agreements reached by the community to create your manual. (Finalmente, escriban en su cuaderno los acuerdos de la asamblea para elaborar su manual.)

Glosario (6)

community work
trabajo comunitario; esfuerzo colectivo para mejorar espacios comunes
environmental footprint
huella ambiental; impacto de las acciones humanas sobre el entorno
signage
señalización; carteles que orientan o informan en espacios públicos
organic and inorganic waste
residuos orgánicos (de origen biológico) e inorgánicos (materiales procesados)
assembly
asamblea; reunión comunitaria para tomar acuerdos
commit
comprometerse; asumir la responsabilidad de una acción

Preguntas para practicar

¿Qué emociones experimentaste durante el proyecto?

Satisfacción al terminar el manual, colaboración con el equipo y aprendizaje al corregir errores durante el proceso.

¿Qué acciones individuales te comprometes a realizar?

Separar residuos, ahorrar agua, reducir el consumo de plásticos y cuidar los espacios públicos de mi comunidad.

¿Cómo puedes ayudar a distribuir el manual?

Presentándolo a mi familia y escuela, y difundiéndolo en actividades comunitarias o de manera digital.

Temas y conceptos clave

Estrategias comunitarias de cuidado ambientalReflexión personal sobre el proyectoAsamblea, conclusiones y evaluacióncommunity work (trabajo comunitario)environmental footprint (huella ambiental)signage (señalización)waste separation (separación de residuos)assembly (asamblea)agreements (acuerdos)
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Nota rosa grande pegada con cinta listada azul y blanca, con un sello de ondas violeta.
Figura 1 image
Fotografía de una asamblea escolar: jóvenes sentados alrededor de una mesa revisando hojas y manualitos, crédito Guiemra Rodríguez Acalos: M.E.A.
Figura 2 image
Ícono de marcador o pin de ubicación verde azulado.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué emociones se viven al realizar un proyecto escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué acciones individuales ayudan a cuidar el ambiente?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se evalúa el trabajo de un proyecto escolar en asamblea?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Manual elaborado en páginas anteriores
  • • Vocabulario ambiental en inglés
  • • Técnicas de asamblea y redacción de acuerdos
Siguiente tema sugerido
Cierre del libro y autoevaluación del ciclo escolar
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1288 caracteres

a) Community work to recover and clean public spaces b) Informative sessions in which you invite experts to guide and advise the community about strategies to take care of the environment c)Diverse activities, like planting trees and plants you can eat d) Signage on public spaces e) Reducing the environmental footprint of every family in the community by saving water and recycling f) Creating family and community gardens g) Separating waste (organic and inorganic)h) Recycling different materials i) Saving and protecting water in the community

  1. Individually, considering the community work you did,write a text in which you respond to these questions:a) What emotions did you experience during the project?b) What individual actions do you commit to in order to improve the health and environmental care of the place where you live?c) How can you help to distribute the manual you have just created?

se a

  1. In assembly, establish conclusions about what you learned from this project. Define how to evaluate your work and do it.

  2. Finally, write in your notebooks the assembly agreements reached by the community to create your manual.8乐

8

231

![](page=0,bbox=[700, 164, 1212, 635])

![](page=0,bbox=[208, 863, 968, 1231])

![](page=0,bbox=[200, 1306, 283, 1437])

167

8

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.