**(2.b, traducido)** Con la tabla terminada, organicen y programen sus actividades.

Horario secuencial visible con inicio y fin de cada actividad.

**(3, traducido)** Gestionen espacio y recursos: a) acuerden con las autoridades fecha y sede; b) recolecten o soliciten los materiales necesarios.

Sede: patio central, viernes 10:00 h; materiales por lista de solicitados y aportaciones.

**(4, traducido)** Planeen mayor difusión: a) diseñen trípticos, carteles e invitaciones orales; b) distribuyan el material en la comunidad escolar.

Cartel, trípticos e invitación oral distribuidos en toda la escuela.

**(Integration 1, traducido)** Realicen su actividad en el ensayo: a) observen cada presentación y anoten observaciones; b) propongan mejoras objetivas y respetuosas.

Observaciones escritas y mejoras respetuosas por equipo.

**(Integration 2, traducido)** En asamblea: a) ¿espacios y tiempos adecuados? b) ¿materiales suficientes? c) elijan a alguien como asistente de ceremonia.

a) Sí; b) sí, con ajustes; c) asistente elegido por votación.

**(Broadcasting, traducido)** Celebrar el festival: a) comunicación respetuosa y resolución de retos; b) escuchar y respetar los tiempos de presentación; y 2) registrar la retroalimentación de asistentes y participantes.

Festival realizado con comunicación respetuosa y encuesta de retroalimentación.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1 EGB

SEP/CONALITEG

45/187

Integration y Broadcasting: ensayo general, ajustes y realización del festival

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 45

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Respuesta rápida

Sede: patio central, viernes 10:00 h acordada con dirección. Difusión: cartel e invitación oral. Ensayo: observaciones de ritmo y volumen con mejoras respetuosas. Asamblea: espacios y materiales adecuados; asistente de ceremonia por votación. Festival: comunicación respetuosa y encuesta de retroalimentación de tres preguntas.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 11 min lectura

Solución — Página 45

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(actividad 2.b de Comprehension and Production)

Enunciado (traducido): En comunidad, una vez terminada la tabla, organicen y programen sus actividades.

Respuesta orientativa: Con la tabla completa, cada equipo ordena sus acciones en secuencia: primero preparar el material, luego ensayar, después montar el espacio y finalmente presentar. Se anota la hora de inicio y fin de cada actividad en un horario visible para todos.

Ejercicio 2

(actividad 3)

Enunciado (traducido): Gestionen el espacio y los recursos necesarios para realizar el festival.

Parte 2.a

Acordar con las autoridades escolares fecha y sede

Respuesta orientativa: Por medio del docente, se solicita en dirección el patio central de la escuela un viernes a las 10:00 h, presentando el cronograma del planificador; se pide que la banda musical no se use ese día para evitar ruido.

Parte 2.b

Recolectar o solicitar los materiales

Respuesta orientativa: Con apoyo del docente se hace una lista (cartulinas, tijeras, pegamento, micrófono, libros, fichas) y se piden al material escolar de la escuela; el resto se consigue con aportaciones de los equipos (cada quien trae un libro usado para el trueque).

Ejercicio 3

(actividad 4)

Enunciado (traducido): Planeen mayor difusión para el festival.

Parte 3.a

Diseñar trípticos, carteles e invitaciones orales

Respuesta orientativa: Ejemplo de cartel: «¡GRAN FESTIVAL LITERARIO! Viernes 10:00 h, patio central. Lecturas, trueque de libros, cuenta-cuentos y taller de escritura. ¡Entrada libre! Trae un libro, llévate otro.» La invitación oral se ensaya así: «Los invitamos al festival literario de 1°; habrá actividades para toda la familia.»

Parte 3.b

Distribuir el material de difusión

Respuesta orientativa: Los carteles se colocan en la entrada, el periódico mural y el comedor; los trípticos se reparten en los salones durante el receso y la invitación oral se presenta en la ceremonia cívica del lunes.

Ejercicio 4

(Integration)

Texto (traducido): Es momento de presentar y realizar un ensayo general para ajustar los últimos detalles antes de la presentación del festival literario.

Parte 4.a

(actividad 1.a) Observar cada presentación y anotar observaciones

Respuesta orientativa: Ejemplo de registro: «Lectura en voz alta: buena pronunciación, pero muy rápido; cuenta-cuentos: excelente uso de gestos, falta subir la voz al fondo del patio.»

Parte 4.b

(actividad 1.b) Proponer mejoras objetivas y respetuosas

Respuesta orientativa: En lugar de «estuvo mal», se formula: «Sugerencia: practicar con cronómetro para respetar los 15 minutos y pausar más en los signos de exclamación». Las mejoras se dan en voz alta solo lo que se puede corregir (volumen, ritmo, orden del material).

Ejercicio 5

(Integration, actividad 2)

Enunciado (traducido): En asamblea, discutan y consideren los siguientes puntos:

Parte 5.a

¿Son adecuados los espacios y tiempos para el festival?

Respuesta orientativa: Sí: el patio central cabe para las cinco actividades y el horario de 10:00 a 12:00 h cubre los tiempos asignados; solo se movió el cuenta-cuentos a una zona tranquila para que se escuche mejor.

Parte 5.b

¿Hay materiales o insumos suficientes para todas las actividades?

Respuesta orientativa: Sí para el trueque y el mural; faltaban fichas de recomendación, así que otro equipo las imprimirá; se pedirá un micrófono extra por si falla.

Parte 5.c

Elegir a alguien como asistente de ceremonia

Respuesta orientativa: Se elige por votación a una compañera con buena voz y seguridad al hablar; sus funciones son presentar cada actividad, cuidar los tiempos y agradecer a los asistentes.

Ejercicio 6

(Broadcasting)

Texto (traducido): Llegó el momento de celebrar el festival literario.

Parte 6.a

(actividad 1.a) Comunicación respetuosa y resolución de retos

Respuesta orientativa: Si surge un imprevisto (por ejemplo, se acaba el tiempo), el asistente de ceremonia lo anuncia con calma y los equipos acuerdan reducir un bloque en lugar de discutir frente al público.

Parte 6.b

(actividad 1.b) Escuchar y respetar los tiempos de presentación

Respuesta orientativa: El público aplaude al terminar cada presentación y no interrumpe; los equipos se montan mientras se presenta la actividad anterior para no perder tiempo.

Ejercicio 7

(Broadcasting, actividad 2)

Enunciado (traducido): Registren la retroalimentación de asistentes y participantes.

Respuesta orientativa: Se aplica una encuesta breve: 1) ¿Qué actividad te gustó más? 2) ¿Qué mejorarías? 3) ¿Recomendarías el festival? También se puede pedir que cada asistente pegue una calcomanía en un cuadro de «Me gustó». Los resultados se registran en el cuaderno y se comentan en asamblea.

Respuesta

Se resolvieron las seis fases: organización y programación, gestión de espacio y recursos, difusión con carteles e invitaciones, ensayo con observaciones y mejoras, ajustes en asamblea (espacios, materiales y asistente de ceremonia) y realización del festival con registro de retroalimentación.

Contenido de la página

Comprehension and Production (continuación)

b) In communities, once the table is finished, organize and schedule your activities.

Manage the space and resources necessary to carry out the festival.

a) Agree with the school authorities on the date and venue.
b) With the support of your teacher, collect or request the necessary materials to carry out the activities you planned.

Plan further promotion for the festival.

a) Design brochures, posters, and oral invitations for the entire community.
b) Distribute the promoting materials in your school community.

Integration

It is time to present and carry out a general rehearsal to adjust the final details before the presentation of your literary festival.

Carry out the activity that you and your community are in charge of.

a) Watch the presentation of each community and write down your observations in your notebook.
b) Objectively and respectfully, think of ways to improve each presentation.

In assembly, discuss and consider the following points:

a) Are the spaces and times adequate for the literary festival?
b) Are there enough materials or supplies to carry out all the activities successfully?
c) Choose someone to be the ceremony assistant.

Broadcasting

The time to celebrate your literary festival has arrived.

a) Keep respectful communication between communities and resolve potential challenges.
b) Listen carefully and respect the presentation times of the entire participating community.

(Página impresa del libro: 44. Ilustraciones: hoja circular de papel, estampilla con una tortuga marina y fotografía de estudiantes trabajando juntas.)

Diagrama

flowchart TD
A[Difusión: carteles y trípticos] --> B[Ensayo general]
B --> C[Observaciones y mejoras]
C --> D[Asamblea: espacios, materiales, asistente]
D --> E[Festival: realización]
E --> F[Registro de retroalimentación]

Glosario (6)

venue: sede: lugar donde se realiza el evento
brochure: tríptico: impreso doblado con información del evento
general rehearsal: ensayo general: práctica completa antes de la presentación final
ceremony assistant: asistente de ceremonia: persona que presenta las actividades y cuida los tiempos
supplies: insumos: materiales necesarios para realizar las actividades
feedback: retroalimentación: opiniones de asistentes y participantes para mejorar

Temas y conceptos clave

Gestión de espacios y recursos del festivalPlan further promotion: difusión del eventoIntegration: ensayo general y ajustesBroadcasting: realización del festival y retroalimentaciónvenue (sede)brochures and posters (trípticos y carteles)rehearsal (ensayo general)ceremony assistant (asistente de ceremonia)supplies (insumos)feedback (retroalimentación)

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Hoja circular de papel azul claro con esquina doblada — Figura 1 image

Fotografía de varias estudiantes trabajando juntas sobre una mesa con libros y hojas — Figura 2 image

Estampilla con la ilustración de una tortuga marina verde sobre fondo azul con olas — Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se hace un ensayo general de un evento escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo difundir un evento cultural en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo recoger la opinión de los asistentes de un evento?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Planificador y tabla de organización llenados (páginas 43 y 44 de 187)
• Normas de retroalimentación respetuosa
• Elaboración de carteles y trípticos

Siguiente tema sugerido

Evaluación final del proyecto y autoevaluación del festival

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1631 caracteres

b) In communities, once the table is finished, organize and schedule your activities.

3.Manage the space and resources necessary to carry out the festival.a) Agree with the school authorities on the date and venue.b) With the support of your teacher, collect or request the necessary materials to carry out the activities you planned.

Plan further promotion for the festival.

a) Design brochures, posters, and oral invitations for the entire community.

b) Distribute the promoting materials in your school community.

Integration

It is time to present and carry out a general rehearsal to adjust the final details before the presentation of your literary festival.

Carry out the activity that you and your community are in charge of.

a) Watch the presentation of each community and write down your observations in your notebook.

b) Objectively and respectfully, think of ways to improve each presentation.

In assembly, discuss and consider the following points:

a) Are the spaces and times adequate for the literary festival?

b) Are there enough materials or supplies to carry out all the activities successfully?c) Choose someone to be the ceremony assistant.

Broadcasting

The time to celebrate your literary festival has arrived.a) Keep respectful communication between communities and resolve potential challenges.

b) Listen carefully and respect the presentation times of the entire participating community.

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