Tipos de violencia, acoso escolar y laboral, consumo de sustancias y adicciones conductuales

Esta página no contiene ejercicios: es contenido teórico de la guía docente (página impresa 168) que orienta a maestras y maestros sobre problemáticas sociales que afectan a la comunidad escolar. A continuación se explica su contenido con rigor.

La violencia puede dirigirse a niñas, niños, mujeres, personas de la tercera edad o a quienes viven con alguna discapacidad. La página clasifica tres grandes tipos:

1. Autoinfligida: dirigida hacia uno mismo.
2. Interpersonal: incluye la violencia intrafamiliar, de pareja, el maltrato de ancianos, el abandono de NNA (niñas, niños y adolescentes) y la violencia sexual.
3. Colectiva: como el genocidio, la represión o el terrorismo (OPS, 2022).

Dentro de estas formas, la violencia de género es una de las manifestaciones que más ha aumentado en las últimas décadas; ha sido debatida y estudiada con la finalidad esencial de erradicar la vivencia de sufrimiento y dolor que experimentan muchas mujeres a nivel mundial (OPS, 2002).

En el contexto educativo, la forma de violencia más recurrente es el acoso escolar o bullying: conductas de intimidación, hostigamiento y acoso físico o psicológico, ejercidas de forma intencional por un escolar contra otro (OPS, 2002). Sus dos rasgos distintivos son:

• La relación entre quien ejerce la violencia y quien la recibe es asimétrica (a diferencia de una simple relación conflictiva entre pares).
• Las conductas de hostigamiento son continuas, no aisladas.

Quienes viven acoso escolar no suelen defenderse: al principio creen que ignorando a quienes les acosan la violencia se detendrá; sin embargo, esto puede exacerbar el estrés del docente responsable tanto de quien ejerce como de quien recibe el acoso.

El acoso laboral o mobbing sucede cuando una persona, trabajadora o empleadora, realiza conductas, hechos, palabras u órdenes que tienen como fin agredir, desacreditar, desconsiderar o humillar a otra (OPS, 2002). Genera incomodidad importante en todas las personas involucradas y puede provocar alteraciones en la salud; una consecuencia directa es el burnout (síndrome de desgaste ocupacional).

Las sustancias psicoactivas (drogas) son descritas por la OMS como aquellas que, introducidas en un organismo vivo, alteran una o varias funciones psíquicas. Generan alteraciones que llevan a la persona a seguir consumiendo primero por placer y, después, para evitar sentirse mal (OMS, 1994; Conadic, 2017). Sus efectos a corto y mediano plazo varían según la persona, la sustancia y la frecuencia de consumo, pero todas tienen la capacidad de modificar la función y estructura de áreas del cerebro necesarias para planear, tomar decisiones, regular emociones y socializar.

Existen además trastornos del comportamiento llamados adicciones conductuales, que afectan de manera importante a las personas: el uso problemático de los videojuegos, las apuestas, internet, el sexo o las compras, entre otras. La página queda continua en la siguiente (página 170).