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Autocuidado docente (12-21) y recomendaciones para mejorar el entorno escolar

📄 teoria educacion-ciudadania 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 172 de Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6.  Libro de Educación Secundaria Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Sin ejercicios: recomendaciones 12-21 de autocuidado docente y 4 acciones para mejorar la salud mental del entorno escolar.

📚 theory educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 172

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Secundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Esta página no contiene ejercicios: continúa la lista de recomendaciones de la guía docente (página impresa 171). Se transcribe y explica.

Recomendaciones para ti docente (continuación 12-21)

  1. Realiza activación física de manera cotidiana para reducir riesgos a la salud y mejorar tu estado de ánimo.
  2. Intenta dejar un hueco todos los días para tareas agradables o placenteras. Realiza de manera periódica actividades gratificantes como cantar, bailar, pintar, hacer jardinería, escribir, leer, cocinar o cualquier otra que te ayude a despejar tu mente y pasar un tiempo agradable. Estas actividades pueden ser individuales o grupales, según las condiciones o necesidades del momento; lo importante es disfrutarlas y mantenerlas como parte de la rutina diaria.
  3. Pide apoyo de profesionales cuando sientas que lo necesitas. Todas las personas podemos atravesar por algún momento de crisis o enfermedad, donde la ayuda de profesionales, de manera temprana, es clave para la pronta recuperación.
  4. Toma talleres para el desarrollo de habilidades para la vida (comunicación asertiva, solución de problemas, autoestima, creatividad, toma de decisiones, entre otras).
  5. Añade, como parte de la rutina diaria, breves espacios de descanso (siesta, ocio, meditaciones, pequeñas pausas) para "recuperar energía".
17
Ejercicio 17

Aprende a experimentar las emociones y sensaciones con mayor aceptación y responsabilidad.

  1. Los pensamientos positivos también tienen un efecto positivo. Trata de ver el lado favorable de los acontecimientos y no solo los negativos.
  2. Reconoce los pensamientos agobiantes para cambiarlos por otros más realistas y objetivos.
  3. Acepta que nos podemos equivocar. Es de humanos fallar; aprender del error es preferible a estacionarse en pensamientos desgastantes de culpa y reproche.
  4. Practica contemplar diferentes soluciones ante un problema, evaluando los pros y los contras y alternativas de solución. Flexibiliza tu mente y estimula los recursos tanto cognitivos como conductuales.

Para contribuir a mejorar el entorno escolar, te recomendamos

  1. Realiza campañas de concientización y alfabetización sobre la salud mental en las escuelas.
  2. Promueve y difunde formación continua para el conocimiento actualizado de diversos temas relacionados con la promoción de la salud mental.
  3. Propicia el involucramiento activo de los actores de la escuela en el plan de intervención para el fortalecimiento de la salud mental.
  4. Contribuye a la erradicación del estigma y la discriminación de personas que padecen alguna condición de salud mental.

Contenido de la página

  1. Realiza activación física de manera cotidiana para reducir riesgos a la salud y mejorar tu estado de ánimo.
  2. Intenta dejar un hueco todos los días para tareas agradables o placenteras. Realiza de manera periódica actividades gratificantes como cantar, bailar, pintar, hacer jardinería, escribir, leer, cocinar o cualquier otra que te ayude a despejar tu mente y pasar un tiempo agradable. Estas actividades pueden ser de manera individual o grupal, dependiendo de las condiciones o necesidades del momento. Lo importante es disfrutarlo y mantenerlo como parte de la rutina diaria.
  3. Pide apoyo de profesionales cuando sientas que lo necesitas. Recuerda que todas las personas podemos atravesar por algún momento de crisis o enfermedad, donde la ayuda de profesionales, de manera temprana, es clave para la pronta recuperación.
  4. Toma talleres para el desarrollo de habilidades para la vida (comunicación asertiva, solución de problemas, autoestima, creatividad, toma de decisiones, entre otras).
  5. Añade, como parte de la rutina diaria, breves espacios de descanso (siesta, ocio, meditaciones, pequeñas pausas) para "recuperar energía".
  6. Aprende a experimentar las emociones y sensaciones con mayor aceptación y responsabilidad.
  7. Los pensamientos positivos también tienen un efecto positivo. Tratar de ver el lado favorable de los acontecimientos y no sólo los negativos.
  8. Reconoce los pensamientos agobiantes para cambiarlos por otros más realistas y objetivos.
  9. Acepta que nos podemos equivocar. Es de humanos fallar, y aprender del error es preferible en lugar de estacionarse en pensamiento desgastantes de culpa y reproche.
  10. Practica contemplar diferentes soluciones ante un problema, evaluando los pros y los contras y alternativas de solución. Flexibiliza tu mente y estimula los recursos tanto cognitivos como conductuales.

Para contribuir a mejorar el entorno escolar, te recomendamos

  1. Realiza campañas de concientización y alfabetización sobre la salud mental en las escuelas.
  2. Promueve y difunde formación continua para el conocimiento actualizado de diversos temas relacionados con la promoción de la salud mental.
  3. Propicia el involucramiento activo de los actores de la escuela en el plan de intervención para el fortalecimiento de la salud mental.
  4. Contribuye a la erradicación del estigma y la discriminación de personas que padecen alguna condición de salud mental.

Glosario (4)

Habilidades para la vida
Competencias como la comunicación asertiva, la solución de problemas, la autoestima, la creatividad y la toma de decisiones.
Pensamientos agobiantes
Rumiaciones negativas que hay que identificar para reemplazarlas por pensamientos más realistas y objetivos.
Alfabetización en salud mental
Campañas y acciones formativas que informan sobre la salud mental para normalizar su cuidado.
Estigma
Marca social negativa que debe erradicarse junto con la discriminación hacia quienes padecen condiciones de salud mental.

Temas y conceptos clave

Autocuidado del docenteHabilidades para la vidaManejo de pensamientosSalud mental en el entorno escolaractivación física cotidianaactividades gratificantesapoyo profesional oportunocomunicación asertivadescanso y pausaspensamientos positivospensamientos agobiantestolerancia al errorcampañas de concientizaciónestigma y discriminación
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué actividades placenteras ayudan al autocuidado docente?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo puede la escuela promover la salud mental?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué hacer con los pensamientos agobiantes?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer las recomendaciones 1-11 de autocuidado (página anterior)
Siguiente tema sugerido
Continuación de la sección de autocuidado o cierre de la sección (página 173)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2450 caracteres

I 2. Realiza activación fisica de m anera cotidiana para reducir riesgos a la salud y mejorar tu estado de ánimo.

I 3. Intenta dejar un hueco todoslos dias para tareas agradables o placenteras. Realiza de manera periódica actividades gratificantes como cantar,bailar, pintar, hacer jardineria, escribir, leer, cocinar o cualquier otra que te ayude a despejar tu mente y pasar un tiempo agradable. Estas actividades pueden ser de m anera individual o grupal, dependiendo de las condiciones o necesidades del momento. Lo inportante es disfrutarlo y m antenerlo como parte de la rutina diaria.

I4. Pide apoyo de profesionales cuando sientas que lo necesitas. Recuerda que todaslas personas podem os atravesar por algún mom ento de crisis o enfermedad, donde la ayuda de profesionales, de manera temprana,es clave para la pronta recuperación.

I5. Toma talleres para el desarrollo de habilidades para la vida (comunicación asertiva, solución de problem as, autoestima, creatividad, toma de decisiones, entre otras).

I6.Aiade, como parte de la rutina diaria, breves espacios de descanso (siesta, ocio, meditaciones, pequeñaspausas) para "recuperar energia".

  1. Aprende a experimentar las em ociones y sensaciones con m ayor aceptación y responsabilidad.

  2. Los pensamientos positivos tam bién tienen un efecto positivo. Tratar de ver el lado favorable de los acontecimientos y no sólo los negativos.

Ig. Reconoce los pensamientos agobiantes para cambiarlos por otros más realistasy objetivos.

2o. Acepta que nos podemos equivocar. Es de hum anos fallar, y aprender del error es preferible en lugar de estacionarse en pensamiento desgas tantes de culpa y reproche.

2I. Practica contemplar diferentes soluciones ante un problema, evaluando lospros ylos contrasy alternativas de solucion. Flexibiliza tu mente y estimula los recursos tanto cognitivos como conductuales.

Para contribuir amejorar elentorno escolar,terecomendamos:

  1. Realiza campanias de concientización y alfabetización sobre la salud mental en las escuelas.

2.Promueve y difun de fomación continua para el conocimiento actualizado de diversos temas relacionados con la promoción de la salud mental.

3.Propicia el involucraniento activo de los actores de la escuela en el plan de intervención para el fortalecimiento de la salud mental.

4.Contribuye a la erradicación del estigna y la discrimin ación de perso nas que padecen alguna condición de salud mental.

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