Las formas de mi comunidad: identificación y recursos literarios
Respuesta rápida
Identificación: respuestas personales según la comunidad (elementos culturales, palabras del entorno, emociones, imagen simbólica, gustos y disgustos). Recuperación: los tres recursos literarios son fónicos, morfosintácticos (gramaticales) y léxico-semánticos.
Solución — Página 17
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Identificación
Proyecto: Realizar una exposición de caligramas que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas inspiradas en el reconocimiento y la valoración de tu comunidad.
Escribe en tu cuaderno una breve descripción de los elementos que caracterizan a tu comunidad en lo social, ambiental, económico y cultural, apoyándote en las siguientes preguntas.
Identificación.a
Pregunta: ¿Qué elementos culturales caracterizan a tu comunidad?
Respuesta orientativa: Los elementos culturales son las tradiciones, fiestas, celebraciones, gastronomía típica, artesanías, música, danzas, leyendas y prácticas religiosas o cívicas que distinguen a la comunidad. Por ejemplo: la fiesta patronal, el mercado tradicional, los platillos locales, las artesanías o los coros y bandas comunitarios. Debes listar los que reconozas en tu propia comunidad.
Identificación.b
Pregunta: Con qué palabras describirías tu entorno.
Respuesta orientativa: Selecciona adjetivos y sustantivos precisos que capten la esencia del lugar: por ejemplo acogedor, ruidoso, colorido, tranquilo, frondoso, cosmopolita, polvoriento, luminoso. Combina adjetivos de percepción visual, sonora y emocional (p. ej., "mi barrio es bullicioso, colorido y acogedor") para que la descripción sea viva y concreta.
Identificación.c
Pregunta: ¿Cuáles son las emociones y sentimientos que te transmite tu comunidad?
Respuesta orientativa: Las emociones suelen ser sentimientos de pertenencia, orgullo, alegría, nostalgia o tranquilidad; también pueden incluir frustración o tristeza ante problemas como la inseguridad o la contaminación. Redacta una oración que vincule cada emoción con su causa (p. ej., "Me transmite orgullo cuando veo a los vecinos colaborar en la fiesta del barrio").
Identificación.d
Pregunta: Con qué imagen representarías a tu comunidad.
Respuesta orientativa: Elige una imagen simbólica y justifícala: una plaza con su kiosco, un árbol centenario, el escudo del pueblo, una calle con sus grafitis, un volcán cercano o el mercado. La imagen debe condensar lo social, ambiental, económico y cultural de tu comunidad en un solo símbolo visual, que más adelante podrás convertir en un caligrama.
Identificación.e
Pregunta: ¿Qué es lo que más te gusta y disgusta de tu comunidad?
Respuesta orientativa: Estructura la respuesta en dos partes: (1) lo que te gusta: la convivencia vecinal, la seguridad, los espacios verdes, las tradiciones; (2) lo que te disgusta: la basura, el ruido, la falta de transporte, la inseguridad. Este contraste enriquecerá tu caligrama, pues aporta tensión expresiva y emocional.
Recuperación
Contenido: Los escritores utilizan recursos literarios para otorgar expresividad, énfasis o belleza a un texto. Se dividen en tres grupos:
- Recursos fónicos: trabajan el sonido (ritmo, aliteración, asonancia, consonancia, rima, onomatopeyas).
- Recursos morfosintácticos o gramaticales: trabajan la estructura de la frase (inversión, anáfora, paralelismo, hipérbaton, enumeración, elipsis).
- Recursos léxico-semánticos: trabajan el significado de las palabras (metáfora, simile, personificación, hipérbole, antítesis, símbolo, campo semántico).
Estos recursos serán tus herramientas para darle expresividad a los caligramas del proyecto.
Respuesta: Descripción de la comunidad redactada con las cinco preguntas guía y clasificación de los recursos literarios en fónicos, morfosintácticos y léxico-semánticos.
Contenido de la página
Las formas de mi comunidad
En este proyecto, llevarás a cabo una exposición de caligramas que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas inspiradas en el reconocimiento y la valoración de tu comunidad.
Identificación
Acercarse a los textos literarios posibilita el conocimiento del contexto histórico donde se crearon, la apreciación de sus recursos retóricos y estilísticos, además de las experiencias, sentimientos y emociones recreadas por el autor.
De manera individual, pero considerando a los demás estudiantes, escribe en tu cuaderno una breve descripción de los elementos que caracterizan a tu comunidad en lo social, ambiental, económico y cultural. Apóyate en las siguientes preguntas para realizar tu escrito:
- a) ¿Qué elementos culturales caracterizan a tu comunidad?
- b) ¿Con qué palabras describirías tu entorno?
- c) ¿Cuáles son las emociones y sentimientos que te transmite tu comunidad?
- d) ¿Con qué imagen representarías a tu comunidad?
- e) ¿Qué es lo que más te gusta y disgusta de tu comunidad?
Recuperación
Por lo general, los escritores utilizan diversos recursos literarios para otorgarle expresividad, énfasis o belleza a un texto y hacerlo más atractivo para las y los lectores. Estas herramientas, de acuerdo con sus particularidades, pueden dividirse en tres principales recursos: fónicos, morfosintácticos o gramaticales y léxico-semánticos.
Ejemplos resueltos
Ejemplo de descripción de comunidad con los cinco aspectos: social, ambiental, económico y cultural.
Mi comunidad es un barrio céntrico y colorido, de calles empedradas y casas bajas con patios floridos. En lo social, predomina la convivencia vecinal: todos se saludan y colaboran en la fiesta patronal. En lo ambiental destaca el parque con ahuehuetes centenarios, aunque preocupa la basura en el canal. En lo económico, la plaza de mercado concentra el comercio local: tortillerías, talleres y puestos de flores. En lo cultural se conservan la danza de los vientos y los corridos que narran la historia del pueblo. Me transmite orgullo y tranquilidad; me disgusta el ruido nocturno de la avenida.
Tabla
| Grupo de recurso | Trabaja | Ejemplos |
|---|---|---|
| Fónicos | El sonido | aliteración, asonancia, consonancia, rima, onomatopeya, ritmo |
| Morfosintácticos (gramaticales) | La estructura de la frase | anáfora, paralelismo, inversión, elipsis, enumeración, hipérbaton |
| Léxico-semánticos | El significado de las palabras | metáfora, comparación, personificación, hipérbole, antítesis, símbolo |
Fórmulas y ecuaciones
Recursos literarios = fónicos + morfosintácticos (gramaticales) + léxico-semánticos
Glosario (5)
- Caligrama
- Poema o texto en el que la disposición tipográfica de las palabras forma una imagen relacionada con su significado.
- Recurso fónico
- Figura literaria que juega con el sonido del lenguaje: ritmo, aliteración, rima, onomatopeyas.
- Recurso morfosintáctico
- Figura que modifica la estructura gramatical de la frase: anáfora, inversión, paralelismo, elipsis.
- Recurso léxico-semántico
- Figura que trabaja el significado de las palabras: metáfora, personificación, hipérbole, símbolo.
- Comunidad
- Grupo de personas que comparten un territorio, cultura, intereses y formas de convivencia.
Preguntas para practicar
¿Por qué acercarse a los textos literarios permite conocer el contexto histórico en que se crearon?
Porque cada obra literaria nace en un momento histórico concreto y refleja las ideas, costumbres, conflictos y valores de esa época; al analizar sus temas, léxico y recursos, el lector reconstruye las condiciones sociales y culturales en que fue escrita, además de comprender las experiencias y emociones que el autor quiso recrear.
¿Qué diferencia hay entre un recurso fónico y uno léxico-semántico?
El recurso fónico trabaja el sonido del lenguaje —ritmo, aliteración, rima, onomatopeyas— y se percibe al escuchar o leer en voz alta; el léxico-semántico trabaja el significado de las palabras —metáfora, hipérbole, personificación— y se capta al interpretar el sentido del texto.
¿Cómo pueden los recursos literarios enriquecer un caligrama?
Los recursos aportan musicalidad (fónicos), estructura y ritmo visual (morfosintácticos) y profundidad de significado (léxico-semánticos), permitiendo que el caligrama exprese con mayor intensidad las emociones e ideas sobre la comunidad, además de que su forma gráfica se refuerce con el contenido verbal.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Qué es un caligrama y cómo se construye?
¿Cuáles son los tres grupos de recursos literarios?
¿Cómo describir mi comunidad de forma expresiva?
- • Conocer las partes de la descripción (sujeto, cualidades, sensaciones)
- • Diferenciar adjetivo, sustantivo y verbo
- • Nociones básicas de figuras retóricas
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1431 caracteres
Las formas de mi comunidad
En este proyecto, llevarás a cabo una exposición de caligramas que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas inspiradas en el reconocimiento y la valoración de tu comunidad.
Identificación
Acercarse a los textos literarios posibilita el conocimiento del contexto histórico donde se crearon, la apreciación de sus recursos retóricos y estilisticos, además de las experiencias, sentimientos y emociones recreadas por el autor.
De manera individual, pero considerando a los demás estudiantes, escribe en tu cuaderno una breve descripción de los elementos que caracterizan a tu comunidad en lo social, ambiental, económico y cultural. Apóyate en las siguientes preguntas para realizar tu escrito:
a):Qué elementos culturales caracterizan a tu comunidad?
b)Con qué palabras describirías tu entorno?
c Cuáles son las emociones y sentimientos que te transmite tu comunidad?
d)Con qué imagen representarías a tu comunidad?
e)Qué es lo que más te gusta y disgusta de tu comunidad?
Recuperación
Por lo general, los escritores utilizan diversos recursos literarios para otorgarle expresividad, énfasis o belleza a un texto y hacerlo más atractivo para las y los lectores. Estas herramientas, de acuerdo con sus particularidades, pueden dividirse en tres principales recursos: fónicos, morfosintácticos o gramaticales y léxico-semánticos.
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