Fuentes, reflexión y propuestas sobre la Conquista de México

Consultar las siguientes fuentes para la investigación sobre la Conquista de México.

Compartir en asamblea el avance de las investigaciones y comentar impresiones sobre causas y consecuencias de la Conquista.

Respuesta orientativa: En la asamblea cada equipo expone sus hallazgos: como causas se suelen mencionar la búsqueda de riquezas (oro), el prestigio y ascenso social, la expansión de la fe católica, la rivalidad entre conquistadores, la alianza con pueblos sometidos por los mexicas (tlaxcaltecas, totonacas) y las epidemias; como consecuencias, la caída de Tenochtitlan (1521), el colapso demográfico indígena, el saqueo de riquezas, la imposición del orden colonial (encomienda, tributo, religión) y el mestizaje cultural.

1. La búsqueda de riquezas y oro, impulsados por el mito de las Siete Ciudades de Oro y por el comercio de especias.
2. El deseo de ascenso social y prestigio personal entre los conquistadores.
3. La expansión de la fe católica, con el respaldo de la Corona y bulas papales.
4. La rivalidad con otras potencias europeas (Portugal, Francia, Inglaterra) por el dominio de los territorios americanos.
5. La alianza con pueblos sometidos por los mexicas (tlaxcaltecas, totonacas, texcocanos descontentos), que facilitó el acceso a Tenochtitlan.
6. El aprovechamiento de la epidemia de viruela (1520) que debilitó a la población mexica durante el sitio.

Las formas en que se vulneraron principios de dignidad y justicia durante la Conquista

1. Masacres y destrucción de ciudades enteras (Cholula, Tenochtitlan durante el sitio de 1521).
2. Trabajo forzado, tributo excesivo y esclavitud de indígenas mediante la encomienda.
3. Destrucción de templos, códices y prohibición de la religión y la lengua originarias.
4. Enfermedades traídas sin inmunidad previa y falta de atención, que causaron un colapso demográfico (hasta 90 % de la población en algunas regiones).
5. Trato desigual: los españoles ocupaban las posiciones de poder y los indígenas eran considerados súbditos de segunda clase.

Qué conductas se han perpetuado hasta la actualidad

1. El racismo y la discriminación por color de piel, origen cultural o lengua.
2. Los prejuicios contra personas indígenas o afrodescendientes en el acceso a servicios, empleo y educación.
3. La exclusión y marginación de grupos por estatus socioeconómico, género, orientación sexual, religión o discapacidad.
4. La normalización de bromas y agresiones hacia quienes "difieren" del grupo dominante.

De qué manera se expresan en el contexto escolar o comunitario

1. Burlas o apodos por el acento, la ropa, el color de piel o el origen de una compañera o compañero.
2. Exclusión en equipos, juegos o actividades grupales por prejuicios de clase, género u orientación sexual.
3. Discriminación hacia personas con discapacidad o con dificultades de aprendizaje, negándoles apoyo o burlándose de ellas.
4. Diferencia de trato por la religión o la afiliación política de las familias.
5. Violencia verbal o física justificada con prejuicios, tolerada por compañeros y docentes.