Página — Nuestro Libro De Proyectos 2° Secundaria (pág. 177)

2. Para desarrollar su investigación, pueden consultar las siguientes fuentes:

a) Mapas históricos para que localicen, espacialmente, el proceso de colonización de las Antillas y la ruta que siguió Hernán Cortés desde Veracruz hasta Tenochtitlan.

b)Crónicas de conquistadores espanoles como las Cartas de Relación, escritas por Hernán Cortés, y la Historia Verdadera de la Conguista de la Nueva Espana, de Bernal Diaz del Castillo. Como son fuentes extensas, sólo utilicen lo que consideren importante.

c) Imágenes del libro XII del Códice florentino, que representan varios acontecimientos destacados de la Conquista de Tenochtitlan.

d))La página web llamada Noticonquista, donde encontrarán fragmentos de fuentes históricas, imágenes de códices, personajes del periodo, lugares importantes y textos de investigadores modernos sobre el tema.

3. Cuando tengan un avance considerable en sus investigaciones,compártanlos en asamblea y comenten sus impresiones sobre las causas y consecuencias de la Conquista.

4. Reflexionen sobre el dominio espanol y guiense por esta pregunta:a):De qué manera la imposición espanola de un nuevo orden político, social, económico y cultural alteró la vida de las poblaciones indígenas?

Propuestas a seguir

En la actualidad, existen prejuicios y formas de discriminación a determinados grupos, ya sea por su origen social, étnico, de género o religioso. Estos problemas se remontan al periodo colonial,específicamente, al término de la Conquista de México, pues los espanoles impusieron su dominio a las poblaciones indígenas a través de sus valores, organización política y social, y religión.

1. En comunidad, realicen las siguientes actividades:

a) Enumeren los motivos que consideran clave para que los espanoles conquistaran Mexico-Tenochtitlan.

b)Como parte de las causas y consecuencias, analicen lo siguiente:

Las formas en que se vulneraron principios fundamentales de dignidad y justicia durante la Conquista.

Qué conductas se han perpetuado hasta la actualidad?

De qué manera estas prácticas se expresan en el contexto escolar o en tu comunidad? Por ejemplo, cuando se violenta a una companera o un companero por prejuicios, como su origen cultural, su lengua, su color de piel, su estatus socioeconómico, su orientación sexual, afiliación politica, religión, discapacidad, etcétera.

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