Continúa con las acciones para involucrar a la comunidad: b) reconocer problemas y sus causas; c) establecer metas a corto, mediano y largo plazo; d) diseñar el proyecto; e) elaborar el cronograma; f) evaluar lo aprendido.

Diagnóstico Metas Diseño Cronograma Evaluación

Establezcan los temas a trabajar en la propuesta: a) acciones para el medio ambiente; b) acciones en torno a la seguridad.

Ambiente: agua, huertos, árboles, reciclaje; Seguridad: paz y diálogo

Libro de Nuestro Libro de Proyectos 2 EGB

SEP/CONALITEG

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Proyecto de vida comunitario: metas, temas y creatividad en marcha

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Respuesta rápida

Ej. 1: se diagnostica la causa del problema, se fijan metas mensuales (limpieza, arte, festival) y se planea, cronograma y evalúa. Ej. 2: documento con nombre, problema, metas, actividades, recursos y evaluación. Ej. 3: salud, convivencia, violencia, ambiente (agua, huertos, árboles, reciclaje) y seguridad (cultura de paz, diálogo). Ej. 4: recuperar un espacio abandonado con intervención ambiental, artística y cultural y difundirlo.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 186

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Continuación de las acciones para involucrar a cada quien en la solución de problemas comunitarios (literales b a f).

Parte 1.b

Reconocer los problemas para satisfacer necesidades personales o colectivas y determinar las causas por las cuales una necesidad colectiva no ha sido atendida.

Identificar la necesidad colectiva no atendida (ejemplo: seguridad).
Analizar las causas: espacios abandonados, falta de iluminación, ausencia de vigilancia.
Ejemplo resuelto: los espacios abandonados ponen en riesgo la integridad de las personas porque se convierten en lugares de riesgo y vulnerabilidad.

Respuesta

Se diagnostica la causa raíz de la necesidad colectiva no cubierta, como el abandono de espacios que arriesga la integridad de las personas.

Parte 1.c

Establecer metas a corto, mediano o largo plazo relacionadas con las aspiraciones del proyecto.

Corto plazo (primer mes): faena de limpieza de un espacio público abandonado.
Mediano plazo (segundo mes): realizar actividades artísticas en el lugar que se intervendrá.
Largo plazo (tercer mes): festival cultural que promueva la cultura de paz y el autocuidado.

Respuesta

Metas escalonadas: limpieza (mes 1), arte (mes 2) y festival cultural de paz (mes 3) para lograr mejor convivencia, seguridad y salud.

Parte 1.d

Diseñar el proyecto y planear las actividades, los materiales y recursos necesarios.

Respuesta

Se elabora el diseño del proyecto con actividades, materiales y recursos especificados.

Parte 1.e

Elaborar un cronograma de trabajo que permita organizarse y llevar a cabo las actividades.

Respuesta

Se construye un cronograma que distribuye cada actividad en el tiempo para organizarse.

Parte 1.f

Evaluar lo aprendido y los beneficios para la comunidad.

Respuesta

Se valora el aprendizaje obtenido y los beneficios alcanzados por la comunidad.

Ejercicio 2

Con el apoyo de maestras, maestros, estudiantes, familiares y vecinos, definan y escriban los elementos que tendrá su proyecto de vida comunitario.

Reunir al equipo de trabajo (escuela, familia, vecinos).
Definir por escrito los elementos: nombre del proyecto, problema a resolver, metas, actividades, recursos, cronograma y forma de evaluación.
Redactar el documento con todos los elementos acordados colectivamente.

Respuesta

Un documento escrito que contiene nombre, problema, metas, actividades, recursos, cronograma y evaluación del proyecto de vida comunitario, consensuado con la comunidad escolar y vecinal.

Ejercicio 3

Establecer los temas que les gustaría trabajar en la propuesta para mejor organización del proyecto.

Seleccionar los ejes temáticos prioritarios.
Ejemplos: mejorar la salud, mejorar los espacios de convivencia, disminuir la violencia en espacios públicos, reducir el impacto ambiental.

Respuesta: Temas propuestos: salud, espacios de convivencia, reducción de la violencia e impacto ambiental reducido.

Parte 3.a

Acciones para atender el tema del medio ambiente.

Cuidado del agua.
Creación de huertos.
Siembra de árboles.
Actividades de reciclaje.

Respuesta

Cuidado del agua, huertos, siembra de árboles y reciclaje.

Parte 3.b

Acciones en torno a la seguridad.

Promover actividades vinculadas con la cultura de paz y la no violencia.
Abrir espacios de diálogo en la escuela.
Comprender qué son los conflictos y las alternativas para solucionarlos.

Respuesta

Cultura de paz, no violencia y espacios de diálogo escolar para analizar conflictos y sus soluciones.

Ejercicio 4

— Creatividad en marcha

¿De qué manera se difundirá y ejecutará el proyecto de vida comunitario?

Llevar a cabo los trabajos acordados en la comunidad.
Recuperar un espacio abandonado como estrategia para mejorar la salud y la seguridad.
Intervenir el espacio mediante acciones ambientales, artísticas y culturales.
Difundir el proyecto en la comunidad para que cada quien se involucre.

Respuesta

Se ejecuta recuperando un espacio abandonado con intervención ambiental, artística y cultural, y se difunde el proyecto para involucrar a toda la comunidad.

Contenido de la página

Continuación de las acciones para involucrar a la comunidad

b) Reconozcan los problemas para satisfacer las necesidades personales o colectivas. Determinen las causas por las cuales una necesidad colectiva no ha sido atendida. Por ejemplo, en el tema de seguridad, analicen de qué manera los espacios abandonados ponen en riesgo la integridad de las personas.
c) Establezcan metas a corto, mediano o largo plazo. Las metas se relacionan con las aspiraciones o propósitos que se quieren conseguir con el proyecto para tener una mejor convivencia, sentirse más seguros y mejorar la salud y el medio ambiente. Por ejemplo, en el primer mes del proyecto pueden hacer una faena de limpieza de un espacio público abandonado; en el segundo mes, realizar actividades artísticas en el lugar que se intervendrá y, en el tercer mes, un festival cultural que promueva la cultura de paz y el autocuidado.
d) Diseñen el proyecto y planeen las actividades, los materiales y recursos.
e) Elaboren un cronograma de trabajo que les permita organizarse y llevar a cabo las actividades.
f) Evalúen lo aprendido y los beneficios para la comunidad.

2. Con el apoyo de maestras, maestros, estudiantes, familiares y vecinos, definan y escriban los elementos que tendrá su proyecto de vida comunitario.

3. Para una mejor organización del proyecto, establezcan algunos temas que les gustaría trabajar en su propuesta. Por ejemplo, mejorar la salud o los espacios de convivencia, disminuir la violencia en espacios públicos, reducir el impacto ambiental, entre otros.

a) Con el fin de atender el tema del medio ambiente, se pueden promover acciones de cuidado del agua, creación de huertos, siembra de árboles, actividades de reciclaje, entre otras.
b) En torno a la seguridad, es posible promover actividades vinculadas con la cultura de paz y la no violencia, dar apertura a espacios de diálogo en la escuela que permitan entender qué son los conflictos y cuáles son las diferentes alternativas para solucionarlos.

Creatividad en marcha

Es momento de desarrollar el proyecto de vida comunitario, el cual difundirán en sus comunidades. Para ello, es importante llevar a cabo los trabajos acordados; por ejemplo, la recuperación de un espacio abandonado de la comunidad como estrategia para mejorar la salud y la seguridad, mediante una intervención ambiental, artística y cultural.

El propósito del proyecto es solucionar problemas comunitarios, por tanto, se busca que cada quien se involucre en su solución de la siguiente manera:

Ejemplos resueltos

Ejemplo de metas escalonadas del proyecto según los meses.

Mes 1: faena de limpieza de un espacio público abandonado. Mes 2: actividades artísticas en el lugar intervenido. Mes 3: festival cultural que promueva la cultura de paz y el autocuidado.

Ejemplo de análisis de una necesidad colectiva no atendida en seguridad.

Los espacios abandonados ponen en riesgo la integridad de las personas al generar zonas de vulnerabilidad; se identifica esta causa como la razón por la que la necesidad de seguridad no se ha satisfecho.

Tabla

Plazo	Meta del proyecto
Corto (mes 1)	Faena de limpieza de un espacio público abandonado
Mediano (mes 2)	Actividades artísticas en el lugar intervenido
Largo (mes 3)	Festival cultural de paz y autocuidado

Glosario (5)

Necesidad colectiva: Requerimiento compartido por un grupo que no ha sido atendido y que requiere una solución común.
Metas del proyecto: Propósitos alcanzables a corto, mediano o largo plazo que guían el proyecto de vida comunitario.
Cronograma: Organización temporal de las actividades del proyecto para llevarlas a cabo de manera ordenada.
Cultura de paz: Conjunto de valores, actitudes y prácticas que promueven la no violencia y el diálogo.
Intervención comunitaria: Acción planeada sobre un espacio o problema de la comunidad con fines de mejora social, ambiental o cultural.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que toda la comunidad se involucre en la solución de los problemas comunitarios?

Porque los problemas comunitarios afectan a todos y su solución requiere esfuerzo conjunto; la participación garantiza que las acciones respondan a necesidades reales y fortalece el sentido de pertenencia y corresponsabilidad.

¿Qué utilidad tiene elaborar un cronograma antes de iniciar un proyecto?

El cronograma permite organizar las actividades en el tiempo, asignar recursos, evitar retrasos y evaluar el avance, facilitando la coordinación del equipo de trabajo.

Temas y conceptos clave

Proyecto de vida comunitarioMetas a corto, mediano y largo plazoTemas comunitarios: medio ambiente y seguridadCreatividad en marchanecesidad colectivametas del proyectocronograma de trabajocultura de pazintervención ambiental artística y culturalparticipación comunitaria

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un proyecto de vida comunitario en secundaria?

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¿Qué acciones se pueden promover para el cuidado del medio ambiente en la escuela?

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📌 Antes de leer esto

• Trabajo colaborativo
• Identificación de problemas comunitarios
• Elaboración de planes y cronogramas básicos

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Difusión del proyecto en la comunidad y evaluación de resultados

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b) Reconozcan los problemas para satisfacer las necesidades personales o colectivas. Determinen las causas por las cuales una necesidad colectiva no ha sido atendida. Por ejemplo, en el tema de seguridad,analicen de qué manera los espacios abandonados ponen en riesgo la integridad de las personas.

c)Establezcan metas a corto, mediano o largo plazo. Las metas se relacionan con las aspiraciones o propósitos que se quieren conseguir con el proyecto para tener una mejor convivencia, sentirse más seguros y mejorar la salud y el medio ambiente. Por ejemplo, en el primer mes del proyecto pueden hacer una faena de limpieza de un espacio público abandonado; en el segundo mes, realizar actividades artísticas en el lugar que se intervendrá y, en el tercer mes, un festival cultural que promueva la cultura de paz y el autocuidado.

d)Disenen el proyecto y planeen las actividades, los materiales y recursos.

e)Elaboren un cronograma de trabajo que les permita organizarse y levar a cabo las actividades.

f) Evalúen lo aprendido y los beneficios para la comunidad.

Con el apoyo de maestras, maestros, estudiantes, familiares y vecinos, definan y escriban los elementos que tendrá su proyecto de vida comunitario.
Para una mejor organización del proyecto, establezcan algunos temas que les gustaria trabajar en su propuesta. Por ejemplo, mejorar la salud o los espacios de convivencia, disminuir la violencia en espacios públicos, reducir el impacto ambiental, entre otros.

Con el fin de atender el tema del medio ambiente, se pueden promover acciones de cuidado del agua, creación de huertos, siembra de árboles, actividades de reciclaje, entre otras.

b) En torno a la seguridad, es posible promover actividades vinculadas con la cultura de paz y la no violencia, dar apertura a espacios de diálogo en la escuela que permitan entender qué son los conflictos y cuáles son las diferentes alternativas para solucionarlos.

creatividad en marcha

El propósito del proyecto es solucionar problemas comunitarios, por tanto, se busca que cada quien se involucre en su solución de la siguiente manera:

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