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Lo que sé y lo que quiero saber: comunidad, agua y prevención

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 190 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a) Agua de red municipal, hervida o filtrada. 1.b) Centro de salud, clínica IMSS, hospital. 1.c) Lavado de manos, ventilación, desinfección. 1.d) Reuso de agua, cerrar llaves, almacenarla. 2.a) Acción anticipada ante un riesgo. 2.b) Agua segura para consumo. 2.c) Pasos normalizados de prevención. 2.d) Biblioteca, OMS, salud, abuelos.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 7 min lectura

Solución — Página 190

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

En comunidad, respondan las siguientes preguntas y expresen las dudas que les surjan mientras dialogan.

a
Parte 1.a

¿En su comunidad cuentan con agua potable?, ¿qué tan buena es?

Respuesta orientativa: En la mayoría de las comunidades de México el agua potable llega a través de la red municipal; su calidad se puede evaluar por su sabor, olor y transparencia, y confirmarla solicitando el informe de calidad al organismo operador local (en Ciudad de México es SACMEX). Una respuesta común: "Sí contamos con agua de la red, aunque a veces llega con cloro marcado; la hervimos o usamos filtros para asegurar su calidad".

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Parte 1.b

¿Existen servicios médicos cercanos?, ¿cuáles?

Respuesta orientativa: Debe identificarse el centro de salud, la clínica del IMSS o ISSSTE, el hospital general del municipio y las unidades de primer contacto. Por ejemplo: "Sí, hay un centro de salud a diez minutos, una clínica del IMSS en el centro y el hospital general a veinte minutos en carro".

c
Parte 1.c

¿Cuentan con protocolos de prevención de enfermedades como el covid-19?, ¿las familias organizan acciones para prevenir contagios? En caso de que sí, ¿cómo aplican tales protocolos o acciones?

Respuesta orientativa: Muchas familias mantienen hábitos aprendidos durante la pandemia: lavado frecuente de manos, uso de gel antibacterial, ventilación de espacios y desinfección de superficies. En las escuelas suelen aplicarse mediante campañas de difusión, colocación de estaciones de gel y, en época de gripe, medidas de distanciamiento y uso de cubrebocas ante síntomas.

d
Parte 1.d

Si es el caso, ¿cuáles son las medidas preventivas para enfrentar la escasez de agua?

Respuesta orientativa: Medidas habituales: cerrar la llave mientras se cepilla los dientes, reparar fugas, reutilizar el agua de lavado (llamada "agua gris") para regar jardines o trapear, instalar tinacos y aljibes para almacenamiento, y usar dispositivos de bajo consumo como llaves de flujo reducido.

2
Ejercicio 2

Definir los siguientes puntos.

a
Parte 2.a

¿Qué es una medida de prevención?

  1. Es una acción deliberada que se realiza antes de que ocurra un daño.
  2. Su propósito es reducir la probabilidad o el impacto de un riesgo.
  3. Ejemplo: vacunarse antes de la temporada de influenza.
Respuesta

Acción anticipada que busca evitar o disminuir un riesgo.

b
Parte 2.b

¿Qué es agua potable?

  1. Es el agua apta para el consumo humano.
  2. Cumple con estándares de limpieza microbiológica y química (libre de patógenos y de contaminantes por encima de límites permitidos).
  3. Según la OMS y la normatividad mexicana (NOM-127-SSA1), su calidad se verifica mediante análisis de laboratorio.
Respuesta

Agua que, por su calidad, es segura para beber y preparar alimentos.

c
Parte 2.c

¿Qué significa protocolos de prevención?

  1. Son conjuntos de instrucciones estandarizadas y ordenadas.
  2. Describen los pasos a seguir ante una amenaza específica de salud.
  3. Ejemplo: protocolo de higiene de manos en escuelas (pasos 1 a 6 de lavado).
Respuesta

Serie de pasos normalizados que guían la actuación ante un riesgo de salud.

d
Parte 2.d

¿En dónde pueden investigar y a quién es posible preguntar acerca de estos términos?

Respuesta orientativa: Fuentes confiables: Biblioteca de Aula y bibliotecas escolares, sitios oficiales como la OMS, la UNESCO, la Secretaría de Salud, el INEGI, las comisiones estatales de agua potable y, en el plano local, personal del centro de salud, maestros, abuelos y sabios de la comunidad.

3
Ejercicio 3

Agreguen preguntas sobre otros aspectos si lo consideran importante.

Respuesta orientativa (ejemplos que podrían agregarse): ¿En nuestra comunidad existe contaminación de las fuentes de agua? ¿Qué trastornos digestivos son más frecuentes en la temporada de lluvias? ¿Las personas con enfermedades crónicas tienen acceso a medicamentos? ¿Quiénes son los responsables de mantener limpia la zona?

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Ejercicio 4

(Lo que necesito saber)

Investiguen sobre sus hábitos de higiene, salud y uso de recursos como el agua, tomando en cuenta tradiciones y saberes de la comunidad.

Respuesta orientativa: Mediante entrevistas a abuelos y ancianos se recogen prácticas como el uso de hierbas medicinales (manzanilla, epazote), el hervido del agua antes de consumirla, la limpieza profunda de la casa los viernes y los cuidados al enfermo (sudoración, tés y reposo). Estos saberes se comparan con las recomendaciones actuales de la Secretaría de Salud para identificar coincidencias y diferencias.

Contenido de la página

Lo que sé y lo que quiero saber

En México existen distintas industrias y servicios que contribuyen a resolver las necesidades de diversas comunidades. Sin embargo, no todas las personas tienen acceso a ellos, lo que afecta considerablemente su bienestar físico y social.

  1. En comunidad, respondan las siguientes preguntas y expresen las dudas que les surjan mientras dialogan.
    • a) ¿En su comunidad cuentan con agua potable?, ¿qué tan buena es?
    • b) ¿Existen servicios médicos cercanos?, ¿cuáles?
    • c) ¿Cuentan con protocolos de prevención de enfermedades como el covid-19?, ¿las familias organizan acciones para prevenir contagios? En caso de que sí, ¿cómo aplican tales protocolos o acciones?
    • d) Si es el caso, ¿cuáles son las medidas preventivas para enfrentar la escasez de agua?
  2. También es importante definir los siguientes puntos:
    • a) ¿Qué es una medida de prevención?
    • b) ¿Qué es agua potable?
    • c) ¿Qué significa protocolos de prevención?
    • d) ¿En dónde pueden investigar y a quién es posible preguntar acerca de estos términos?
  3. Agreguen preguntas sobre otros aspectos si lo consideran importante.

Si necesitan más información, no duden en revisar la Biblioteca de Aula o la biblioteca más cercana a su escuela, así como páginas de internet confiables, como la de la Unesco, o sitios de instituciones gubernamentales o educativas.

Lo que necesito saber

Comiencen por identificar qué es y cómo se integra un proceso técnico. Busquen información sobre los procesos técnicos en su libro Colección Sk'asolil. De lo humano y lo comunitario. Segundo grado, los libros de otros campos y el libro Colección Sk'asolil. Múltiples lenguajes. Segundo grado.

  1. En la comunidad donde viven existe una cultura, creencias y costumbres propias del lugar. Investigan sobre sus hábitos de higiene, salud y uso de recursos como el agua. Tomen en cuenta sus tradiciones y saberes. Por ejemplo, pregunten a los abuelos o ancianos del lugar sobre la higiene, la salud, la prevención de enfermedades y los cuidados cuando alguien se enferma.

Ejemplos resueltos

Dar un ejemplo de medida de prevención de enfermedades.

Vacunarse antes de la temporada de influenza es una medida de prevención: se actúa antes de que la persona se contagie, reduciendo el riesgo de enfermar y de transmitir la enfermedad.

Tabla

Concepto Definición
Medida de prevención Acción anticipada para evitar o reducir un riesgo
Agua potable Agua segura para el consumo humano
Protocolo de prevención Serie de pasos normalizados ante una amenaza de salud
Escasez de agua Insuficiencia de agua frente a las necesidades de la población

Glosario (5)

Medida de prevención
Acción que se realiza antes de que ocurra un daño, con el fin de evitarlo o reducir sus consecuencias.
Agua potable
Agua que cumple con estándares de calidad y es segura para el consumo humano.
Protocolo de prevención
Conjunto de pasos estandarizados que deben seguirse para prevenir un riesgo de salud.
Escasez de agua
Situación en la que la cantidad de agua disponible es insuficiente para las necesidades de una población.
Proceso técnico
Conjunto de acciones organizadas que transforman insumos en productos para satisfacer una necesidad.

Preguntas para practicar

¿En dónde pueden investigar y a quién es posible preguntar acerca de estos términos?

En la Biblioteca de Aula, bibliotecas escolares y sitios oficiales como la OMS, la UNESCO y la Secretaría de Salud; y se les puede preguntar al personal del centro de salud, a los maestros, a los abuelos y a los sabios de la comunidad.

¿Qué es una medida de prevención?

Es una acción que se realiza antes de que ocurra un daño, con el fin de evitarlo o reducir sus consecuencias, por ejemplo vacunarse antes de la temporada de influenza.

¿Cuáles son las medidas preventivas para enfrentar la escasez de agua?

Cerrar la llave durante el lavado, reparar fugas, reutilizar el agua de lavado, instalar tinacos o aljibes y usar dispositivos de bajo consumo.

Temas y conceptos clave

Conocimientos previos sobre comunidadAgua potableServicios médicosProtocolos de prevenciónMedidas de prevenciónSaberes comunitarios de saludmedida de prevenciónagua potableprotocolo de prevenciónescasez de aguabienestar físico y socialsaberes tradicionales

Fuentes y referencias

  • Biblioteca de Aula
  • UNESCO
  • Sitios de instituciones gubernamentales o educativas
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es agua potable y cómo se diferencia de agua hervida?
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¿Qué es un protocolo de prevención y para qué sirve?
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📌 Antes de leer esto
  • • Nociones básicas de higiene y salud pública
  • • Capacidad de indagar en la comunidad y entrevistar
  • • Conocer la diferencia entre recurso y servicio
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Proceso técnico: definición, elementos e integrantes
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2032 caracteres

Lo que sé y lo que quiero saber

En Mexico existen distintas industrias y servicios que contribuyen a resolver las necesidades de diversas comunidades. Sin embargo,no todas las personas tienen acceso a ellos, lo que afecta considerablemente su bienestar fisico y social.

  1. En comunidad, respondan las siguientes preguntas y expresen las dudas que les surjan mientras dialogan.

a):En su comunidad cuentan con agua potable?, qué tan buena es?b)Existen servicios médicos cercanos?, gcuáles?

c)Cuentan con protocolos de prevención de enfermedades como el covid-19?, las familias organizan acciones para prevenir contagios? En caso de que sí, cómo aplican tales protocolos o acciones?d) Si es el caso, jcuáles son las medidas preventivas para enfrentar la escasez de agua?

  1. También es importante definir los siguientes puntos:

a)Qué es una medida de prevención?

b)Qué es agua potable?

c)Qué significa protocolos de prevención?

d) En dónde pueden investigar y a quién es posible preguntar acerca de estos términos?

  1. Agreguen preguntas sobre otros aspectos si lo consideran importante.

Si necesitan más información, no duden en revisar la Biblioteca de Aula o la biblioteca más cercana a su escuela, así como páginas de internet confiables, como la de la Unesco, o sitios de instituciones gubernamentales o educativas.

Lo que necesito saber

Comiencen por identificar qué es y cómo se integra un proceso técnico. Busquen información sobre los procesos técnicos en su libro Colección Sk'asolil. De lo bumano y lo comunitario. Segundo grado, los libros de otros campos y el libro Colección Sk'asolil. Múltiples lenguajes. Segundo grado.

  1. En la comunidad donde viven existe una cultura, creencias y costumbres propias del lugar. Investiguen sobre sus habitos de higiene, salud y uso de recursos como el agua. Tomen en cuenta sus tradiciones y saberes. Por ejemplo, pregunten a los abuelos o ancianos del lugar sobre la higiene, la salud, la prevención de enfermedades y los cuidados cuando alguien se enferma.

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