1. Escribir las categorías en el cuaderno: «Algo que puede recetar un doctor», «Objeto que se usa en la cocina», «Medio de transporte», "Prenda de vestir", «Algo que se usa en la escuela», «Herramienta de trabajo» y «Total de puntos».
2. Ejemplo de llenado por ronda:

3. Cada objeto escrito antes de que otro jugador diga «¡basta!» vale un punto; se suma la columna «Total de puntos».

1. Revisar la lista completa de objetos anotados durante las rondas.
2. Elegir un color (por ejemplo, azul) y encerrar o subrayar los objetos fabricados o diseñados para mejorar la vida de las personas: bicicleta, autobús, cuaderno, regla, martillo, destornillador, jarabe.

1. Elegir un segundo color (por ejemplo, rojo).
2. Señalar los objetos útiles que deterioran el medio ambiente o la salud: bolsas de plástico, aerosoles, automóvil de gasolina, pinturas con solventes.

Pregunta: ¿Por qué se usan objetos que, pese a ser útiles, dañan el medio ambiente?

1. Identificar la utilidad inmediata: resuelven una necesidad rápida (transporte, conservación de alimentos, higiene).
2. Considerar el costo ambiental: su elaboración o disposición genera residuos, emisiones o consumo de recursos no renovables.
3. Considerar factores sociales y económicos: costo accesible, hábito cultural, falta de alternativas viables o información.

Respuesta orientativa: Se usan porque resuelven necesidades concretas de manera rápida y económica, y porque existen hábitos culturales y opciones de mercado que no consideran el impacto ambiental; faltan alternativas viables y educación sobre sus consecuencias.

Pregunta: De todos los objetos que anotaron, ¿cuál no es necesario para ustedes?, ¿por qué?

1. Revisar la lista completa de objetos acumulados.
2. Seleccionar un objeto prescindible (ej. pluma de tinta desechable si ya se usa pluma recargable; bolsas de plástico si hay bolsas de tela).
3. Justificar: puede sustituirse por una alternativa reutilizable, no aporta una función esencial o genera más residuos de los que vale su utilidad.

Respuesta orientativa: Por ejemplo, las bolsas de plástico desechables no son necesarias porque pueden reemplazarse por bolsas de tela reutilizables, evitando residuos que tardan siglos en degradarse.

Sensibilización — Lo que haremos

Pregunta: ¿Qué lograrás en este proyecto?

Respuesta orientativa: Encontrarás soluciones técnicas (un filtro de agua o de aire) que mejoren las condiciones de vida de tu comunidad, analizarás los factores sociales, económicos, naturales y culturales que influyen en ellas y explicarás su uso en una exposición.