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3. Organicen el desarrollo de las actividades planificadas. Pueden guiarse con la siguiente tabla y adaptarla según sus necesidades. Elabórenla en su cuaderno.

4. Quienes hayan elegido emprender una investigación documental, consideren las siguientes fuentes de información que pueden ser de utilidad:

a) Libros, revistas, páginas web institucionales, recursos digitales, enciclopedias, videos informativos, infografías, entre otras.

b) Libro Colección Sk'asolil. Lenguajes. Segundo grado.

5. Desarrollen las actividades programadas en la ruta de trabajo. Respeten los tiempos asignados.

Reconocimiento

1. En comunidad, durante el diseño de la monografía cultural, tengan en cuenta lo siguiente:

a) Organicen la información de acuerdo con la estructura de la monografía y tengan a la mano tanto los materiales necesarios como sus fichas informativas.

b) Establezcan qué actividades se deben hacer y en qué orden. También es necesario que elaboren un cronograma para asignar a cada actividad un tiempo determinado.

c) Copien en su cuaderno un esquema como el de la siguiente página para que registren sus actividades. Consideren los tiempos marcados (antes, durante y después).

d) Promuevan una comunicación respetuosa para efectuar sus actividades.

e) Intercambien ideas y dudas de manera respetuosa.

f) Para dar continuidad a la información, repasen los datos investigados para la elaboración de su monografía.

2. Después de llevar a cabo los puntos anteriores, con ayuda de su maestra o maestro, elaboren un borrador en su cuaderno o en hojas blancas. Verifiquen que esté ordenado y cuente con la claridad y la ortografía correcta.