Construcción y/o comprobación: Los caminos posibles

Valoren el uso de la probabilidad para expresar eventos no periódicos (una operación urgente, un accidente) usando datos de periódicos o del INEGI, y reflexionen sobre la necesidad de usar la probabilidad para estimar la cantidad de sangre necesaria en un banco de sangre.

1. Un evento no periódico es aquel que no se repite con un intervalo fijo de tiempo: un accidente, una operación de emergencia. La probabilidad permite expresar su posibilidad de ocurrencia con un número entre 0 y 1.
2. Supongamos que, según datos del INEGI, en una ciudad ocurren en promedio 2 accidentes viales con transfusión por cada 10\,000 habitantes al mes. La probabilidad estimada es P = \frac{2}{10\,000} = 0.0002.
3. Para estimar la sangre necesaria: si cada caso requiere en promedio 2 bolsas, con población de 300\,000 habitantes se esperan 300\,000 \times 0.0002 = 60 casos, es decir 60 \times 2 = 120 bolsas de sangre al mes.
4. La probabilidad es necesaria porque permite anticipar la demanda con un margen de error y planificar reservas suficientes, sin esperar a que la emergencia ocurra. Esto se aplica también en epidemiología, meteorología, seguros y deportes.

Comenten en plenaria sus hallazgos y retroalimenten sus ideas.

1. Cada equipo expone brevemente el evento que estudió y el cálculo de probabilidad que realizó.
2. Los demás equipos cuestionan la fuente de los datos (periódico, INEGI) y la pertinencia de la muestra.
3. Se contrastan los resultados: si dos equipos estimaron cantidades distintas, se analiza si la diferencia proviene de los datos o de las supuestos usados.
4. Con esa retroalimentación se corrigen y ajustan las estimaciones del proyecto.

Respuesta orientativa: Los estudiantes comparan sus estimaciones, verifican la procedencia de los datos (INEGI, periódicos) y ajustan sus cálculos de probabilidad con la retroalimentación del grupo.

Consideren en el proyecto los requisitos para la donación de sangre.

1. Requisitos generales: tener entre 18 y 65 años (donador recurrente hasta 69), pesar 50 kg o más y gozar de buena salud.
2. Documentación: identificación oficial vigente y, en su caso, comprobante de domicilio.
3. Condiciones de salud: no haber consumido alcohol en las últimas 24 horas, no estar en ayuno, haber dormido al menos 6 horas y no estar bajo tratamiento con antibióticos.
4. Exclusiones temporales: tatuajes, piercings o cirugías menores en los últimos 6 meses; embarazo o lactancia; enfermedades transmisibles por sangre (VIH, hepatitis, sífilis).
5. El personal sanitario aplica además un cuestionario de salud y una prueba rápida de hemoglobina antes de extraer sangre.

Comenten por qué es necesario donar sangre e incluyan lo pertinente en su proyecto.

1. La sangre no puede fabricarse sintéticamente: solo se obtiene de donadores voluntarios.
2. Un solo donación (aprox. 450 ml) puede ayudar hasta a 3 personas, ya que los componentes (glóbulos rojos, plaquetas, plasma) se separan.
3. Las reservas deben mantenerse por encima de la demanda imprevista (accidentes, cirugías) porque la sangre solo tiene 42 días de vida útil para los glóbulos rojos.
4. Donar es un acto de solidaridad comunitaria que reduce la mortalidad por hemorragias y por intervenciones quirúrgicas.

Organizen una campaña de difusión sobre la donación de sangre, pidiendo apoyo al docente si lo requieren.

1. Definan el objetivo: aumentar el número de donadores en la escuela o colonia.
2. Elaboren el material: afiches, volantes y un mensaje con los requisitos (Ejercicio 3) y los beneficios (Ejercicio 4).
3. Elichen canales: redes sociales, anuncios en la comunidad, cartelera escolar y enlace https://bit.ly/3Z7wg7W del Centro Nacional de la Transfusión Sanguínea.
4. Establezcan fecha, lugar y horario de la jornada de donación y designen responsables de cada tarea.
5. Soliciten apoyo al equipo del Banco de Sangre para la logística y la capacitación básica.

Respuesta orientativa: Se diseña una campaña con afiches y redes sociales que informa requisitos y beneficios, define fecha y lugar de la jornada, y coordina con el Banco de Sangre y el docente.

Realicen su campaña de donación de sangre.

1. Prefijen la meta numérica de donadores (por ejemplo, 30 donadores) basada en la población objetivo y la probabilidad estimada de asistencia.
2. Ejecuten la difusión en las fechas planificadas y monitoreen la respuesta diaria.
3. El día de la jornada operen el módulo de registro, apoyen al personal sanitario y agradecen a los donadores con un reconocimiento.
4. Al cierre, recopilen datos: número de donadores, unidades obtenidas y porcentaje alcanzado respecto a la meta: \% = \frac{\text{donadores}}{\text{meta}} \times 100.
5. Presenten los resultados y una reflexión final sobre el impacto en la comunidad.

Respuesta orientativa: La campaña se ejecuta con una meta numérica de donadores, se registran los datos reales obtenidos y se calcula el porcentaje logrado para reportar el impacto comunitario.