Es momento de diseñar su campaña y exponer su trabajo; recuerden incluir lo siguiente (antes, durante y después).

1. Preparar el material necesario para presentar la campaña: afiche, diapositivas o fichas con los datos recopilados.
2. Identificar los puntos importantes: el problema elegido, su pregunta de investigación, los datos obtenidos y la conclusión.
3. Planear y ensayar la exposición para que sea fluida: repartir los tiempos entre integrantes y practicar al menos una vez en voz alta.

Respuesta orientativa: Se entrega una carpeta o afiche con los datos clave y se realiza al menos un ensayo cronometrado para que la presentación dure el tiempo indicado y sea clara.

1. Explicar las fuentes de consulta: comentar qué tan difícil fue encontrar la información y qué estrategias de búsqueda y recopilación de datos se utilizaron (por ejemplo, consulta de páginas oficiales, entrevistas, encuestas).
2. Mencionar qué se necesitó para realizar la campaña (materiales, tiempo, software) y, si se usó una técnica artística (collage, mural, radio escolar), comentar qué puntos importantes tiene y por qué se eligió.
3. Incluir una síntesis del problema que no fue elegido e identificar similitudes entre los problemas y sus soluciones: por ejemplo, ambos problemas pueden compartir causas (falta de información o de hábitos) y soluciones similares (campañas de sensibilización y datos estadísticos).
4. Explicar la importancia de la probabilidad: es la medida que quantifica la posibilidad de que ocurra un evento; sin ella, no podríamos "predecir" nada con base en evidencia, sino recurrir al azar o a la intuición, lo que llevaría a decisiones poco confiables (por ejemplo, en medicina, seguros o desastres naturales).

Respuesta orientativa: Se exponen las fuentes (libros, internet, entrevistas), el material y la técnica elegida con sus razones, la síntesis del problema descartado con sus similitudes, y se argumenta que la probabilidad permite estimar la ocurrencia de eventos en lugar de improvisar predicciones.

1. Recordar que el respeto en la comunidad es muy importante: preguntar si hay alguna duda o comentario.
2. Cuando los demás expongan sus trabajos, si pueden aportar alguna idea, comentarla con respeto y empatía.
3. Mencionar cómo se sintieron al realizar el proyecto, qué les gustaría mejorar o añadir y qué otras cosas les gustaría investigar.

Respuesta orientativa: Se responde con cortesía a las preguntas del público, se aportan ideas constructivas a los compañeros y se comparte una autoevaluación honesta con ideas de mejora (por ejemplo, ampliar las fuentes o incluir más datos gráficos).

Al finalizar las exposiciones de las compañeras y compañeros, reflexionen acerca de las conclusiones.

1. Comparar las conclusiones de cada equipo con las propias.
2. Identificar coincidencias y diferencias en los datos y en las propuestas de solución.
3. Extraer aprendizajes que puedan enriquecer el propio proyecto y las acciones futuras.

Respuesta orientativa: Al concluir las exposiciones, se comparan las conclusiones ajenas con las propias: se reconoce qué datos coinciden, qué propuestas son más viables y qué se podría sumar al propio trabajo para fortalecerlo.

En un intercambio de saberes, reúnan a personas de su comunidad para dialogar sobre la donación voluntaria de sangre, por qué es importante promoverla, las razones por las cuales en México no es común esta práctica, y busquen alternativas para mejorar las cifras de donación en su comunidad.

1. Diálogo sobre la donación de sangre: explicar que es un acto voluntario, gratuito y seguro que salva vidas en transfusiones, cirugías y emergencias.
2. Por qué es importante promoverla: porque los bancos de sangre requieren donaciones constantes para atender pacientes con cáncer, hemofílicos, víctimas de accidentes y partos con complicaciones.
3. Razones por las que en México no es común: desinformación y mitos (creer que duele o debilita), desconfianza hacia los bancos de sangre, falta de tiempo o comodidad de los donadores, y escasas campañas permanentes de difusión.
4. Alternativas para mejorar las cifras: campañas informativas en escuelas y redes sociales, brigadas de donación móviles cerca de la comunidad, incentivos no monetarios (constancias, reconocimientos) y campañas de recordatorio para donadores recurrentes.

Respuesta orientativa: En el intercambio se explica que donar sangre salva vidas; en México la baja donación se debe a mitos y falta de información, y las alternativas incluyen brigadas móviles, difusión en redes sociales y programas de donadores frecuentes.