Prepare the final lapbook presentation. a) Set a time and place. b) Make posters. c) Choose a creative way to present your work.

Presentación final organizada con fecha, carteles y formato creativo.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 3 EGB

SEP/CONALITEG

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Exploration and Integration: Lapbook Project Checklist and Presentation

📄 ejercicios ingles 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Checklist completada según el avance del equipo; presentación oral del artista o manifestación cultural; retroalimentación con los tres criterios; ajustes con el docente; presentación final con fecha, carteles y formato creativo (video, performance o mural).

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 182

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

In communities, copy and complete the following checklist in your notebook.

Se copia la tabla en el cuaderno con las columnas Activity, Yes y No.
Cada miembro del equipo lee cada enunciado y marca con una X la columna que corresponde a su situación real.
Se cuentan las respuestas afirmativas y negativas para conocer el nivel de avance.

Respuesta: Ejemplo de lista completada (las marcas dependen del avance real del equipo):

Activity	Yes	No
Every community member agrees with the chosen subject.	X
We have enough information to complete the lapbook.	X
The structure and steps to make our lapbook are clear.	X
Every community member knows what they must do.		X
Every community member has worked on their tasks.	X

Parte 1.a

Respuesta: Se marca Yes cuando el equipo ya cumplió el criterio y No cuando aún falta. En el ejemplo, el único criterio pendiente es que todos conozcan con claridad su tarea.

Respuesta

Se marca Yes cuando el equipo ya cumplió el criterio y No cuando aún falta. En el ejemplo, el único criterio pendiente es que todos conozcan con claridad su tarea.

Ejercicio 2

Discuss the results on your checklist and, with the help of your teacher, make the necessary adjustments to continue with the project.

El equipo compara las respuestas y detecta los criterios marcados con No.
Se proponen acciones concretas para cada criterio pendiente: repartir tareas, buscar más información o aclarar la estructura.
Con el docente se acuerdan fechas y responsables.

Respuesta orientativa: Si hay varios No, el equipo debe reunirse para redistribuir tareas y pedir orientación al docente antes de continuar. Si todos son Yes, el proyecto puede avanzar a la etapa de integración.

Ejercicio 1

(Integration)

In assembly, each community must present its lapbook draft.

Parte 1.a

Explain every point of the artist or cultural manifestation you chose in a short oral presentation.

Respuesta orientativa: La presentación oral debe incluir quién es el artista o cuál es la manifestación cultural, su origen, sus características principales y por qué el equipo lo eligió. Se recomienda usar un guion breve con introducción, desarrollo y cierre, y apoyarse en el lapbook como material visual.

Parte 1.b

Give feedback to your classmates. Focus on: Is the information clear and sufficient? Is the information presented in English? Does the lapbook have decorative elements?

Respuesta orientativa: La retroalimentación debe ser respetuosa y específica. Se sugiere comentar si la información responde a las preguntas básicas, si el inglés es comprensible y si los elementos decorativos apoyan el contenido sin distraer. Cada equipo anota las sugerencias para mejorar su lapbook.

Parte 1.c

With the help of your teacher, share your doubts and make any necessary adjustments.

Respuesta orientativa: El equipo expone sus dudas sobre el contenido, la redacción en inglés o el diseño, y junto con el docente decide qué cambios hacer. Es importante registrar los acuerdos para aplicarlos antes de la presentación final.

Ejercicio 2

(Integration)

Prepare the final lapbook presentation.

Parte 2.a

Set a time and place to do it.

Respuesta orientativa: Se elige una fecha y un espacio escolar, como el aula, el patio o la biblioteca, considerando la disponibilidad de la comunidad escolar. Conviene avisar con anticipación a directivos y docentes.

Parte 2.b

Make posters to invite the school community.

Respuesta orientativa: Los carteles deben incluir el título del proyecto, la fecha, el lugar y una imagen llamativa. Se pueden elaborar con materiales reciclados y colocarlos en lugares visibles de la escuela.

Parte 2.c

Think of a creative way to present your work. You can: create a video or slide presentation, do a performance (dance, sing, theater play), or use recycled elements to make a mural.

Respuesta orientativa: El equipo elige el formato que mejor se adapte a su tema y recursos. Por ejemplo, un video corto con imágenes del lapbook, una representación teatral breve o un mural con materiales reciclados que resuma la información principal. Lo importante es que la presentación sea clara, creativa y en inglés.

Contenido de la página

Exploration

Before you continue assembling your lapbook, make sure to check your progress.

In communities, copy and complete the following checklist in your notebook:

Activity	Yes	No
Every community member agrees with the chosen subject.
We have enough information to complete the lapbook.
The structure and steps to make our lapbook are clear.
Every community member knows what they must do.
Every community member has worked on their tasks.

Discuss the results on your checklist and, with the help of your teacher, make the necessary adjustments to continue with the project.

Integration

In assembly, each community must present its lapbook draft.

a) Explain every point of the artist or cultural manifestation you chose in a short oral presentation.

b) Give feedback to your classmates. For that, focus on the following elements:

Is the information on the artist or cultural manifestation clear and sufficient?
Is the information presented in English?
Does the lapbook have decorative elements?

c) With the help of your teacher, share your doubts and make any necessary adjustments.

Prepare the final lapbook presentation. For that:

a) Set a time and place to do it.

b) Make posters to invite the school community.

c) Think of a creative way to present your work to the school community. For that, you can do the following:

Create a video or a slide presentation about the information.
Do a performance (dance, sing, theater play).
Use recycled elements (boxes, bottles, sheets of paper, paint, among others) to make a mural.

Tabla

Activity	Yes	No
Every community member agrees with the chosen subject.
We have enough information to complete the lapbook.
The structure and steps to make our lapbook are clear.
Every community member knows what they must do.
Every community member has worked on their tasks.

Glosario (6)

lapbook: Libro interactivo hecho a mano con solapas, dibujos y textos que resume un tema.
checklist: Lista de verificación con criterios para revisar el avance de un trabajo.
draft: Borrador o versión preliminar de un trabajo.
feedback: Retroalimentación o comentarios que ayudan a mejorar un trabajo.
assembly: Reunión o asamblea de la comunidad escolar.
mural: Obra pictórica realizada sobre una pared o superficie grande.

Preguntas para practicar

Why is it important to check your progress before finishing a project?

Because it helps the team identify what is missing and make adjustments on time. It also ensures that everyone knows their responsibilities and that the final work meets the objectives.

How can feedback from classmates improve your lapbook?

Feedback gives a different point of view about clarity, use of English and design. It helps the team correct mistakes and add elements that make the lapbook more attractive and understandable.

Temas y conceptos clave

ExplorationIntegrationLapbook projectOral presentationPeer feedbackChecklist de avanceLapbook draftRetroalimentaciónPresentación finalMaterial reciclado

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Figuras de la página (2)

Conjunto de iconos de redes sociales (Facebook, Messenger, Instagram, YouTube, TikTok, Spotify, Pinterest, Twitter, Snapchat) conectados por una línea roja. — Figura 1 image

Círculo blanco con borde gris que simula una nota adhesiva o espacio para escribir. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se elabora un lapbook en inglés para secundaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué elementos debe tener una presentación oral sobre un artista o manifestación cultural?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo dar retroalimentación a los compañeros de clase?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Vocabulario básico en inglés sobre artistas y manifestaciones culturales
• Elaboración de un lapbook
• Trabajo en equipos o comunidades de aprendizaje

Siguiente tema sugerido

Evaluación final del proyecto y reflexión sobre el aprendizaje

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1898 caracteres

Exploration

Before you continue assembling your lapbook, make sure to check your progress.

In communities, copy and complete the following checklist in your notebook:
Discuss the results on your checklist and, with the help of your teacher, make the necessary adjustments to continue with the project.

Integration

In assembly, each community must present its lapbook draft.a) Explain every point of the artist or cultural manifestation you chose in a short oral presentation.

b) Give feedback to your classmates. For that, focus on the following elements:

Is the information on the artist or cultural manifestation clear and sufficient?

Is the information presented in English?

Does the lapbook have decorative elements?

c) With the help of your teacher, share your doubts and make any necessary adjustments.

Prepare the final lapbook presentation. For that:a) Set a time and place to do it.

b) Make posters to invite the school community.

c) Think of a creative way to present your work to the school community. For that, you can do the following:Create a video or a slide presentation about the information.

Do a performance (dance, sing, theater play).

Use recycled elements (boxes, bottles, sheets of paper,paint, among others) to make a mural.

Activity	Yes	No
Every community member agrees with the chosen subject.
We have enough information to complete the lapbook.
The structure and steps to make our lapbook are clear.
Every community member knows what they must do.
Every community member has worked on their tasks.

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