In community, develop an introductory and awareness-raising activity to promote strategies and decision-making in different modified target and dartboard, striking and fielding, full court, divided court, and court invasion games.

Actividad introductoria con estrategias registradas por equipo.

With the help of your teacher, choose the modified games' experimental dynamics according to their classification.

Selección justificada de una dinámica por equipo.

Introduce your design or schedule of activities, scenarios, and moments, along with the timing for each kind of game.

Cronograma con tiempos por tipo de juego.

In communities, talk about the need to generate strategies to solve problems, difficulties, and cognitive, motor, and social challenges arising in individual and collective sports games, in or outside school.

Estrategias colaborativas para retos cognitivos, motores y sociales.

With the help of your teacher, establish the format and evidence that will allow you to share your findings with your classmates, family, friends, and neighbors.

Formato y evidencias definidos para socializar hallazgos.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 3 EGB

SEP/CONALITEG

85/187

Building and/or Proving: Organizing the Activities (Physical Education Project)

📄 teoria educacion-fisica 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 85

85 de 187

Anterior Página 85 / 187 Siguiente

Respuesta rápida

Los 5 pasos organizan el proyecto: sensibilización, selección de juegos modificados, cronograma, diálogo sobre retos y socialización de evidencias. Los literales c, d y e indican apoyos: libros interdisciplinarios, bibliotecas y especialistas deportivos.

📚 theory educacion-fisica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 85

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Paso 1

Enunciado (ES): En comunidad, desarrollar una actividad introductoria y de sensibilización para promover estrategias y toma de decisiones en diferentes juegos modificados: tiro al blanco, bateo y fildeo, cancha completa, cancha dividida e invasión de cancha.

Respuesta orientativa: Se organiza una sesión inicial donde cada equipo explica las reglas de un juego modificado y propone dos estrategias para atacar y defender. Se registran las decisiones tomadas en una tabla y se comparan con las de otros equipos.

Paso 2

Enunciado (ES): Con ayuda del docente, elegir las dinámicas experimentales de los juegos modificados según su clasificación.

Respuesta orientativa: El docente presenta una clasificación (blanco, bateo-fildeo, cancha dividida, cancha completa, invasión) y cada equipo selecciona una dinámica coherente con el objetivo del proyecto, justificando su elección.

Paso 3

Enunciado (ES): Presentar el diseño o cronograma de actividades, escenarios y momentos, junto con los tiempos para cada tipo de juego.

Respuesta orientativa: Se elabora un cronograma con fechas, espacios (patio, cancha, aula) y duración por juego. Ejemplo: 10 min de calentamiento, 20 min de juego modificado, 10 min de reflexión.

Paso 4

Enunciado (ES): En comunidad, dialogar sobre la necesidad de generar estrategias para resolver problemas, dificultades y retos cognitivos, motores y sociales que surgen en juegos deportivos individuales y colectivos, dentro o fuera de la escuela.

Respuesta orientativa: Se realiza una asamblea donde cada equipo comparte un problema real (falta de comunicación, desigualdad de habilidades, conflictos) y propone una estrategia inclusiva y colaborativa para resolverlo.

Paso 5

Enunciado (ES): Con ayuda del docente, establecer el formato y las evidencias que permitirán compartir los hallazgos con compañeros, familia, amigos y vecinos.

Respuesta orientativa: Se define un formato de presentación (cartel, video, demostración práctica) y las evidencias (fotografías, rúbricas, diario de campo) para socializar los resultados del proyecto.

Ejercicio complementario (literales c, d, e)

Enunciado (ES): Identificar apoyos para el proyecto: c) libros que integren saberes de otros Campos Formativos; d) Biblioteca de Aula, Biblioteca Escolar o biblioteca pública; e) especialistas en educación física y deporte, y unidades de coordinación deportiva comunitaria o municipal.

Respuesta orientativa: c) Se consultan libros de Ciencias Naturales o Formación Cívica para fundamentar hábitos saludables. d) Se acude a la Biblioteca Escolar para investigar reglamentos deportivos. e) Se invita a un entrenador municipal para asesorar la práctica de los juegos modificados.

Contenido de la página

c) Books that integrate disciplinary knowledge from other Formative Fields.

d) Classroom Library, School Library, or the public library.

e) Physical education and sports training specialists and community or municipal sports coordination units.

BUILDING AND/OR PROVING

Organizing the Activities

Follow these steps to carry out the activities that promote your project goals effectively.

In community, develop an introductory and awareness-raising activity to promote strategies and decision-making in different modified target and dartboard, striking and fielding, full court, divided court, and court invasion games.
With the help of your teacher, choose the modified games' experimental dynamics according to their classification.
Introduce your design or schedule of activities, scenarios, and moments, along with the timing for each kind of game.
In communities, talk about the need to generate strategies to solve problems, difficulties, and cognitive, motor, and social challenges arising in individual and collective sports games, in or outside school.
With the help of your teacher, establish the format and evidence that will allow you to share your findings with your classmates, family, friends, and neighbors.

Tabla

Tipo de juego modificado	Característica principal	Ejemplo
Tiro al blanco	Precisión hacia un objetivo	Lanzar a dianas
Bateo y fildeo	Golpear y recuperar	Béisbol adaptado
Cancha completa	Ocupar todo el espacio	Fútbol reducido
Cancha dividida	Separación por red o línea	Voleibol adaptado
Invasión de cancha	Avanzar al campo rival	Baloncesto adaptado

Diagrama

flowchart TD
A[Organizar actividades] --> B[Paso 1: Sensibilización]
B --> C[Paso 2: Elegir juegos modificados]
C --> D[Paso 3: Cronograma]
D --> E[Paso 4: Diálogo sobre retos]
E --> F[Paso 5: Formato y evidencias]
F --> G[Socialización con la comunidad]

Glosario (5)

Modified games: Juegos deportivos adaptados en reglas, espacio o número de jugadores para enfatizar un objetivo táctico.
Striking and fielding: Juegos de bateo y fildeo, donde un equipo golpea un objeto y el otro lo recupera.
Court invasion: Juegos de invasión de cancha, donde un equipo avanza al campo rival para anotar.
Awareness-raising: Actividad de sensibilización para generar conciencia sobre un tema.
Evidence: Evidencia o producto que demuestra el aprendizaje logrado.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante generar estrategias en los juegos modificados?

Porque permiten anticipar acciones, resolver problemas motores y sociales, y mejorar la toma de decisiones individual y colectiva.

¿Cómo pueden las bibliotecas apoyar tu proyecto de educación física?

Proporcionan reglamentos, libros de salud y deporte, y materiales interdisciplinarios que fundamentan las actividades propuestas.

Temas y conceptos clave

Organización de actividades de proyectoJuegos modificadosEstrategias y toma de decisionesRetos cognitivos, motores y socialesJuego modificadoTiro al blancoBateo y fildeoCancha completaCancha divididaInvasión de canchaEvidencia de aprendizaje

Fuentes y referencias

Biblioteca de Aula
Biblioteca Escolar
Biblioteca pública
Unidades de coordinación deportiva municipal

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Dos estudiantes leen libros apoyadas en una pared de ladrillo, simbolizando el uso de la biblioteca. — Figura 1 image

Círculo beige decorativo con borde de página doblada. — Figura 2 image

Ilustración de líneas onduladas rojas decorativas. — Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los juegos modificados en educación física?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se clasifican los juegos modificados según su dinámica?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué evidencias puedo presentar en un proyecto de educación física?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer reglas básicas de juegos deportivos
• Trabajo colaborativo en equipo
• Nociones de estrategia y táctica deportiva

Siguiente tema sugerido

Evaluación y socialización de los resultados del proyecto de juegos modificados

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1378 caracteres

c) Books that integrate disciplinary knowledge from other Formative Fields.

d) Classroom Library, School Library, or the public library.e) Physical education and sports training specialists and community or municipal sports coordination units.

BUILDING AND/OR PROVING Organizing the Activities

Follow these steps to carry out the activities that promote your project goals eff ectively.

In community, develop an introductory and awareness-raising activity to promote strategies and decision-making in different modified target and dartboard, striking and fielding, full court,divided court, and court invasion games.
With the help of your teacher, choose the modified games'experimental dynamics according to their classification.
Introduce your design or schedule of activities, scenarios, and moments, along with the timing for each kind of game.
In communities, talk about the need to generate strategies to solve problems, difficulties, and cognitive, motor, and social challenges arising in individual and collective sports games, in or outside school.
With the help of your teacher, establish the format and evidence that will allow you to share your findings with your classmates, family,friends, and neighbors.

234

![](page=0,bbox=[173, 403, 460, 696])

![](page=0,bbox=[521, 357, 1059, 718])

![](page=0,bbox=[859, 832, 1015, 923])

Páginas cercanas