Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 1 (pág. 127)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2360 caracteres
PROYECTO ACADEMICO 3Danos a los centros de control!
En la actualidad, las adicciones preocupan a todxs, pues causan graves problemas al organismo, particularmente al sistema nervioso. Sus danos no sólo ocurren a nivel individual, también impactan negativamente en la familia y en la sociedad. Las tablas y las gráficas son útiles para comprender mejor estos contenidos.
Etapa 1.
iQué haremos?
Comprender y explicar el efecto de las sustancias adictivas en el organismo y, particularmente, en el sistema nervioso a partir de exposiciones en comunidades, apoyados en el uso de gráficas de barras y circulares para disenar una infografia con dimensiones.
Etapa 2.
jÉse es el problema!
Vida saludable: la salud no solamente estálimitada a la ausencia de enfermedades, sino también comprende una buena alimentación,un estado positivo de ánimo y una sana interacción social.I
Las sustancias adictivas no son inofensivas, provocan dano y perjudican a todo el organismo, especialmente al sistema nervioso central que es uno de los grandes centros de control del cuerpo. Las matemáticas contribuyen a la comprensión de este tipo de problemáticas con herramientas tales como las gráficas de barras y las circulares.
Lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan aquella con la que más se identifiquen.
Etapa 3.
jUna propuesta de solución!
Para resolver la situación problemática que enfrentan, centren su atención en el horizonte de expectativas que quieren alcanzar.A continuación, se les presentan dos posibilidades, coméntenlas y elijan la opción que se aproxime más a lo que desean. Si es necesario, redacten su propio horizonte de expectativas.
味
126
| situación 1 | situación 2 |
| Requerimos mayor información sobre el contenido | Necesitamos mayor información sobre el efecto |
| de las sustancias adictivas y los danos que causan. | negativo de las sustancias adictivas en el cerebro; |
| Sabemos cómo construir e interpretar las gráficas | así como la forma en que las gráficas circulares |
| circulares y de barras; además de cómo contar | y de barras pueden utilizarse en una infografia |
| historias mediante una infografia con dimensiones. | con dimensiones. |
Otros libros recomendados

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
299 págs.

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
187 págs.

Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
267 págs.

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
203 págs.

Colección Ximhai. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
275 págs.
