Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 1 (pág. 132)

PLANEACION

Galileo Galilei decia: "Las matemáticas son el lenguaje en el que Dios escribió el Universo". Analicen en asamblea la frase de Galileo, piensen en su quehacer científico y contexto histórico y establezcan relaciones entre lo que estudian en el Campo formativo Saberes y pensamiento cientifico y los contenidos que desarrollarán en los proyectos academicos de este proyecto parcial de aula.

Resulta muy constructivo ser críticos como propone Paulo Freire y aprender a dialogar respetando la participación y turnos de toda la comunidad, escuchando y reflexionando antes de hablar al debatir contenidos de interés sobre la adolescencia.

En este proyecto parcial de aula, desarrollarán tres proyectos académicos para los siguientes fines:

Valorar la importancia de contenidos de interés para la etapa de la adolescencia que están viviendo: la igualdad de género, la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en adolescentes y en la crianza. Presentar sus resultados en una infografia equitativa, mediante porcentajes, apoyados con imágenes e información que obtengan de distintos medios confiables.

0Reforzar los contenidos mencionados mediante el empleo de la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda, además de asistir a un centro de salud de su comunidad u otra institución prestadora de estos servicios para solicitar información y elaborar folletos de divulgación.

福Conocer los diferentes métodos anticonceptivos y su eficacia con apoyo de un cartel desordenado. Aplicar conceptos matemáticos en la elaboración y uso de tablas y relaciones del tipo "es más probable que.","es menos probable que...". Invitar a una persona con conocimientos en el contenido para que les ayude a resolver sus dudas.

Consideren como primordiales los siguientes criterios de planeación de estos proyectos académicos y tomen nota sobre cada uno de ellos para atenderlos.

Identificar la relación entre las tres intenciones didácticas de los proyectos académicos e incluidas en ":Qué haremos?". Consideren el tiempo necesario para desarrollarlos y disenen un cronograma que integre materiales, responsables,funciones, fechas de inicio y cierre, de investigación y detección de fuentes, de organización de la información y revisión de productos a entregar.

Obtener o adquirir los materiales necesarios.

Establecer en asamblea la función de cada integrante y las actividades por realizar.Conservar los productos que construyan en cada uno de los proyectos académicos,pues habrán de ocuparlos para su revisión y mejora durante la presentación final.Determinar cuál será el propósito de la presentación del proyecto parcial de aula.

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