Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 1 (pág. 134)

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Plantéense qué horizonte de expectativas se busca con este proyecto y elijan la opción que se aproxime a su meta.

Si es necesario, pueden definir su propio horizonte de expectativas junto con su maestra o maestro,tomando como referencia las dos propuestas anteriores.

Etapa 4.

Paso a paso

A continuación, se muestra una serie de actividades que les ayudaráa llegar al horizonte de expectativas. Es importante revisarla cuidadosamente y valorar su utilidad o adecuarla a su propio contexto.

Consultar, en fuentes confiables, la información con la que van a trabajar.

Establecer, en asamblea, qué van a exponer con las tablas y las gráficas.

Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas.

Indicar la fecha de la presentación de su infografia equitativa.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Algunos de los contenidos que deben conocer para el desarrollo del proyecto son los siguientes:

La igualdad de género, la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en adolescentes y en la crianza

Empleo de porcentajes

Decidan la estrategia de registro de la información.Consulten a su maestra o maestro si algo no está claro durante la investigación.

Si necesitan consultar en fuentes informativas diferentes a las disponibles u obtener más contenidos con personas de su escuela o comunidad, regístrenlo.

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bit.ly/3RpbgXa

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Elaborar una infografia equitativa que permita representar, con porcentajes e imágenes, la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo adolescente y la crianza.	Recopilar un listado de fuentes de información y cifras expresadas en porcentaje sobre la igualdad de género y la prevención del embarazo adolescente y la crianza.