Establecer qué contenidos se van a exponer mediante las tablas de frecuencia y las gráficas.

1. Reúnan los datos recopilados en el centro de salud (por ejemplo, número de embarazos adolescentes por año, por colonia, por edad).
2. Clasifiquen los datos en categorías y construyan una tabla de frecuencia: categoría, frecuencia absoluta (f_i) y frecuencia relativa (f_i / N), donde N es el total de datos.
3. Eligan el tipo de gráfica adecuada (barras, pastel u histograma) según la variable: cualitativa → barras o pastar; cuantitativa → histograma.
4. Definan los títulos, ejes y leyendas de cada gráfica para exponer los resultados.

Revisar, cuidadosamente, la información con la que se trabajará.

1. Verifiquen que los datos estén completos: no deben haber casillas vacías ni valores atípicos evidentes.
2. Comprueben que la suma de las frecuencias sea igual al total: \sum f_i = N.
3. Validen que las frecuencias relativas sumen 1 (o 100 %): \sum \frac{f_i}{N} = 1.
4. Cotejen la información con las fuentes (registros del centro de salud) para asegurar su veracidad.

Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas e indicar cuándo se dará a conocer la información obtenida en los centros de salud de la comunidad.

1. Listen todas las tareas del proyecto: recopilación de datos, elaboración de tablas, construcción de gráficas, redacción de conclusiones y socialización de resultados.
2. Asignen a cada tarea un responsable (integrantes del equipo) y una duración en días o semanas.
3. Determinen el inicio y el fin de cada tarea para que no se solapen indebidamente (ruta crítica).
4. Señalen la fecha de socialización: el día en que se dará a conocer la información en la asamblea o en el centro de salud.