Ejercicio 1
Conocer los diferentes métodos anticonceptivos y la eficacia de éstos, con la aplicación de los conceptos matemáticos, elaboración de tablas y utilizando relaciones del tipo "es más probable que...", "es menos probable que...". Además, invitar a un experto que ayude a resolver las dudas sobre cuestiones de salud. Para ello, harán uso de un cartel desordenado (Etapa 1).
- Investigar los métodos anticonceptivos disponibles (barrera, hormonales, dispositivos intrauterinos, etc.) y su tasa de eficacia expresada como porcentaje de uso correcto e incorrecto.
- Elaborar una tabla comparativa con columnas: método, eficacia con uso correcto (\%), eficacia con uso incorrecto (\%), tipo de método.
- A partir de la tabla, redactar relaciones comparativas usando probabilidad: por ejemplo, si el método A tiene eficacia 99\% y el método B tiene 87\%, entonces P(\text{falla en A}) = 1 - 0{,}99 = 0{,}01 y P(\text{falla en B}) = 1 - 0{,}87 = 0{,}13, por lo tanto "es menos probable que falle el método A que el método B".
- Comparar fracciones de falla: 0{,}01 < 0{,}13, es decir \frac{1}{100} < \frac{13}{100}, lo que confirma la relación "es más probable que falle el método B".
- Invitar a un experto en salud para resolver dudas y contrastar la información obtenida con fuentes confiables (no redes sociales ni comentarios de amigos).
- Diseñar el cartel desordenado con los datos validados: frases recortadas de eficacia, nombres de métodos y afirmaciones probabilísticas que deberán ordenarse correctamente.
Respuesta
Tabla de eficacia elaborada, relaciones del tipo "es más/exp menos probable que..." justificadas con probabilidades (P = 1 - \text{eficacia}), experto invitado y cartel desordenado construido con información confiable.
