Etapa 1

Analizar, mediante la elaboración de un objeto artesanal, diferentes productos creados con diversos materiales para apreciar lo expresado en ellos; compartir sentimientos y pensamientos propios para contribuir a la construcción crítica de la identidad personal, colectiva y el sentido de pertenencia.

Respuesta orientativa: El estudiante elabora un objeto artesanal (con barro, madera, tela u otro material disponible), documenta el proceso y reflexiona por escrito sobre cómo ese oficio expresa los sentimientos, la historia y la identidad de su comunidad, conectando su experiencia personal con la identidad colectiva.

Etapa 2

Leer en comunidad de aula las dos situaciones problemáticas, revisarlas en asamblea, seleccionar la más cercana a la realidad del grupo y, si es necesario, redactar otra descripción más precisa de la problemática actual.

Situación 1

No conocemos el proceso de elaboración de una artesanía propia de la comunidad, ni las técnicas y los materiales empleados en su creación.

Situación 2

Tenemos conocimiento sobre la elaboración de diferentes artesanías de la región, pero no sabemos cómo estas actividades contribuyen a la construcción de la identidad individual y colectiva, y del sentido de pertenencia.

Respuesta orientativa: En asamblea, el grupo compara ambas situaciones con su realidad. Por ejemplo, si el grupo no conoce ninguna técnica local, elige la Situación 1; si ya conoce los procesos pero no ha reflexionado sobre su significado identitario, elige la Situación 2. Pueden redactar una tercera versión, como: «Conocemos algunas artesanías, pero no hemos practicado ninguna ni hemos investigado cómo influyen en nuestra identidad como comunidad».

Etapa 3

Establecer el horizonte de expectativas que se busca alcanzar con el proyecto; si es necesario, definir uno propio, tomando como referencia las propuestas de la página siguiente.

Respuesta orientativa: Un horizonte de expectativas posible es: «Al terminar el proyecto conoceremos y practicaremos al menos una técnica artesanal de nuestra comunidad, identificaremos los materiales y su significado, y explicaremos cómo esa práctica fortalece nuestra identidad y sentido de pertenencia, compartiendo los resultados con la escuela o la comunidad».

Nota de inclusión

La participación ciudadana es fundamental para fortalecer vínculos con la comunidad y con las personas que te rodean: involucrarse en asamblea, respetar las opiniones y colaborar en el proyecto es una forma de ejercicio ciudadano.