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PROYECTO ACADEMICO 24jLos genes tienen una carga muy pesada!

En alguna ocasión han escuchado la frase "son los genes"? Muchas veces se desconoce el origen de este tipo de expresiones. Los genes deben entenderse como los portadores de información y manipulación genetica. Ahora van a relacionar este contenido con una representación algebraica o una progresión aritmética para interpretación de datos.

Etapa 1.

iQué haremos?

Mediante la elaboración de un dibujo genético-algebraico, estudiar el contenido de los genes como portadores de información, la manipulación genética y su vínculo con una representación algebraica o una progresión aritmética.

Artes y experiencias estéticas: el fomento de momentos de producción,apreciación y articulación colectiva e individual dan la oportunidad de acompañar a las y los estudiantes a prestar atención a los procesos artísticos que se están realizando.I

Etapa 2.

jEse es el problema!

A continuación, se plantean dos situaciones problemáticas. Revisen y decidan en asamblea cuál de las dos está más relacionada con su contexto.

哮

130

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situación 1	situación 2
No sabemos dónde consultar y recabar datos para la elaboración del dibujo que contenga datos relevantes sobre los genes como portadores de información, la manipulación genética y su vínculo con una representación algebraica o una progresión aritmética.	No contamos con las definiciones de genes ni de manipulación genética; tampoco tenemos información de su relación con el uso de representaciones algebraicas.

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