Etapa 6. Unimos las piezas

Enunciado: desde el inicio de la investigación hasta la presentación del dibujo, cada paso tiene gran importancia en el proyecto parcial de aula. Se recomienda dar seguimiento a materiales, espacio e información.

Consideraciones de la Etapa 6:

1. Colaborar entre todas y todos para acomodar el material, organizar la información y llevar a cabo la presentación.
2. Presentar a los expositores del proyecto, lo que proyecta organización y buena comunicación para el desarrollo de la actividad.
3. Exponer puntualmente, respetar los tiempos asignados y cuidar la cobertura del contenido dentro del tiempo establecido.

Respuesta orientativa: la Etapa 6 consiste en integrar las piezas del proyecto (material, información y expositores) asegurando orden, puntualidad y respeto a los tiempos asignados.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Enunciado: cerca de la fecha de presentación del dibujo conviene ensayar, mejorar los tiempos de la explicación y el dominio del contenido.

Antes

1. Ensayar las intervenciones.
2. Comprender las ideas principales.
3. Identificar la secuencia de los contenidos abordados.
4. Llevar un control del tiempo asignado.

Respuesta orientativa: antes de exponer se debe ensayar, comprender las ideas, ordenar la secuencia de contenidos y controlar el tiempo.

Durante

1. Guardar silencio y mostrar respeto hacia los participantes.
2. Supervisar los tiempos establecidos para la explicación.
3. Mantener una actitud que refleje seguridad y dominio del contenido frente a la comunidad escolar.

Respuesta orientativa: durante la exposición se requiere respeto, control del tiempo y una actitud segura que demuestre dominio del contenido.

Después

1. Identificar aciertos y errores tras la presentación del dibujo.
2. Reflexionar de manera individual y en comunidad sobre situaciones de mejora del trabajo.

Respuesta orientativa: después de exponer se evalúan aciertos y errores y se reflexiona, individual y colectivamente, sobre qué mejorar.

Autoevaluación del nivel de compromiso

Instrucción de la página: de manera individual, valorar el trabajo realizado durante el proyecto; marcar con una X la celda que indique el nivel de compromiso, identificar en cada pauta generadora lo que necesita mejorar y guiarse con la Tabla de valoración de la página siguiente para estimar la participación.

Respuesta orientativa: el estudiante marca su nivel de compromiso (por ejemplo: bajo, medio o alto) en cada pauta, identifica aspectos a mejorar y contrasta su marca con la Tabla de valoración de la página siguiente para estimar su participación en el proyecto.

Nivel de compromiso (ejemplo de registro)

Respuesta: Etapa 6 = integrar material, información y expositores con puntualidad; Etapa 7 = ensayar antes, exponer con respeto y controlar tiempos durante, y reflexionar sobre aciertos y errores después; autoevaluación = marcar con X el nivel de compromiso en cada pauta y compararlo con la Tabla de valoración de la página siguiente.