Elabora un catálogo de bacterias ilustrado donde se observen las características principales de sus diversos tipos (como los cocos), considerando que el círculo y sus propiedades aportan elementos importantes.

1. Identifica los tipos de bacterias según su forma: cocos (esféricas), bacilos (en bastón), espirilos (en espiral) y vibrios (en coma).
2. Representa cada tipo mediante la figura geométrica adecuada: los cocos se dibujan como círculos, cuyas propiedades (radio r, diámetro d = 2r, circunferencia C = 2\pi r, área A = \pi r^{2}) permiten mostrar su forma redondeada uniforme.
3. Ilustra al menos tres tipos, asignando un tamaño de radio distinto a cada uno para comparar visualmente sus dimensiones (por ejemplo, r = 0{,}5 \, \text{mm}, r = 1{,}0 \, \text{mm}, r = 1{,}5 \, \text{mm} en la escala del dibujo).
4. Redacta una ficha con la descripción de cada bacteria y su clasificación.

Elabora una infografía bicolor de las principales características de los virus, apoyándote en una sucesión con progresión aritmética para la representación de cifras.

1. Selecciona datos cuantitativos relevantes (por ejemplo, número de tipos de virus según su forma: esféricos, alargados, con cola, etc.).
2. Define una sucesión aritmética para presentar las cifras: a_{n} = a_{1} + (n - 1)d, donde a_{1} es el primer dato y d la diferencia común.
3. Ejemplo: si a_{1} = 5 (primer grupo de características) y d = 3, la sucesión es a_{n} = 5 + (n-1)\cdot 3, es decir, 5, 8, 11, 14, \dots
4. Verifica los términos: a_{1} = 5, a_{2} = 5 + 3 = 8, a_{3} = 8 + 3 = 11, a_{4} = 11 + 3 = 14.
5. Representa cada término con dos colores (bicolor) para distinguir categorías de la infografía (estructura, reproducción, tipos de ARN/ADN).

Elabora un álbum de vacunas y ángulos ilustrado, relacionando la intersección de dos puntos (rectas) con la aplicación de vacunas, incluyendo información de la pandemia por covid-19.

1. Dibuja la trayectoria de una aguja al aplicar la vacuna: la intersección de dos rectas (la aguja y la piel/armazón de referencia) forma un ángulo.
2. Identifica el vértice del ángulo en el punto de aplicación y clasifícalo: agudo (< 90^{\circ}), recto (= 90^{\circ}) u obtuso (> 90^{\circ}). En la aplicación intramuscular habitual, el ángulo forma se acerca a 90^{\circ}.
3. Mide o estima el ángulo de inserción con un transportador: si la aguja forma 45^{\circ} con la piel, se registra como \angle = 45^{\circ}.
4. Ilustra cada tipo de ángulo (\angle agudo, recto, obtuso, llano) con ejemplos asociados a técnicas de vacunación y añade datos sobre la covid-19 (vacunas aplicadas, fechas).

Con el apoyo de toda la comunidad, distribuirán las actividades correspondientes para llevar a cabo los proyectos y sus productos, así como los tiempos y los espacios disponibles para la presentación de cada uno.

1. Señala que la planeación implica distribuir tareas (quién hace qué) entre estudiantes, docentes y comunidad.
2. Establece tiempos (calendario por fases: investigación, elaboración, revisión, presentación) y espacios (aula, laboratorio, auditorio) para cada producto.
3. Coordina la presentación de los tres productos en orden y con fecha definida.