Etapa 3: una propuesta de solución y Etapa 4: plan de acción

Leer los dos horizontes de expectativas y elegir el más adecuado o redactar uno propio ajustado al contexto.

Análisis comparativo

1. Horizonte 1: "Crear conciencia en la comunidad sobre los beneficios de implementar acciones que cuiden el suelo y lo aprovechen de manera correcta, dejando de lado aquellas acciones que lo perjudican y desgastan." Su foco es la concienciación (cambiar actitudes y hábitos).
2. Horizonte 2: "Indagar y difundir en la comunidad los saberes sobre el uso y cuidado del suelo que permitirán idear e implementar acciones para su cuidado y mejor aprovechamiento." Su foco es la investigación + difusión + acción (generar conocimiento y aplicarlo).
3. Criterios de elección: pertinencia con el contexto local, viabilidad, capacidad del grupo para indagar y difundir.
4. Recomendación: el Horizonte 2 es más completo porque integra tres momentos del proyecto (indagar → difundir → implementar), lo que permite que las acciones propuestas surjan de datos verificables y no solo de opiniones.
5. Si se redacta uno propio, debe comenzar con un verbo en infinitivo, indicar el destinatario (comunidad), el propósito y el vínculo con el cuidado del suelo.

Horizonte propio ejemplo: "Difundir, mediante un tríptico y una campaña en redes, los efectos de la basura y la erosión en el suelo de nuestra localidad, y proponer acciones concretas de separación de residuos y reforestación."

Elaborar un cronograma que asigne tiempos y responsables de las tareas e indique la fecha de presentación de avances.

1. Definir las actividades principales: investigación de factores de degradación, identificación de una región afectada, revisión de información, elaboración del tríptico y presentación.
2. Distribuir el tiempo total del proyecto (por ejemplo, 4 semanas) entre las actividades, dando más tiempo a la investigación y a la elaboración del tríptico.
3. Asignar responsables por tarea (coordinador de investigación, editor del tríptico, responsable de difusión).
4. Señalar fechas de corte para presentar avances (cada viernes o al cierre de cada semana).

Cronograma modelo (4 semanas):

Iniciar la investigación sobre los factores naturales y humanos que causan la degradación de suelos, consultando fuentes oficiales y veraces.

1. Factores naturales: erosión por agua y viento, precipitaciones extremas, pendientes pronunciadas, sequías, actividad sísmica o volcánica, plagas y enfermedades naturales.
2. Factores humanos (antrópicos): deforestación, sobreexplotación agrícola con monocultivo, sobrepastoreo, quema de rastrojo, construcción de viviendas y carreteras, mal manejo de residuos sólidos, uso excesivo de agroquímicos, minería.
3. Fuentes oficiales y veraces: instituciones gubernamentales (SEMARNAT, INEGI en México), organismos internacionales (FAO, ONU), universidades públicas y revistas académicas con revisión por pares.
4. Criterio de verificación: contrastar al menos dos fuentes independientes antes de incluir un dato en el proyecto.

Identificar una región o localidad de México (o de otro país) representativa de algún tipo de degradación de suelo y describir las implicaciones en su contexto.

1. Región elegida: cuencas del Altiplano Central mexicano, afectadas por erosión hídrica y pérdida de suelo por sobrepastoreo y deforestación.
2. Tipo de degradación: erosión del suelo y disminución de la capa fértil (pérdida de nutrientes y materia orgánica).
3. Implicaciones en el contexto local: menor rendimiento de los cultivos, mayor pobreza alimentaria de las familias productoras, aumento de la escorrentía y riesgo de inundaciones, pérdida de biodiversidad y de capacidades de retención de agua.
4. Respuesta alternativa (desierto de Sonora / zonas áridas): la desertificación reduce la superficie apta para el pastoreo y la agricultura, afectando la economía local.

Revisar cuidadosamente la información con la que se va a trabajar.

1. Verificar que los datos provengan de fuentes oficiales y actualizadas (fecha de publicación).
2. Contrastar cifras y afirmaciones entre al menos dos fuentes independientes.
3. Descartar información sesgada, publicidad encubierta o datos sin referencias.
4. Registrar las fuentes completas (autor, título, institución, fecha, URL) para su citación en el tríptico.

Comentar la forma de organización y desarrollo del tríptico.

1. Estructura típica: tres paneles (portada atractiva, contenido informativo con datos y gráficos, llamado a la acción con recomendaciones).
2. Organización interna: título claro, subtítulos, texto breve en viñetas, imágenes o esquemas, colores y tipografía legibles.
3. Desarrollo: presentar primero el problema (degradación del suelo), luego las causas, después las consecuencias en la localidad y cerrar con acciones concretas que la comunidad pueda realizar.
4. Revisión final: ortografía, coherencia con la información verificada, extensión adecuada y espacio suficiente para la información esencial.