Horizonte de expectativas y plan de acción para el proyecto de cambio climático

Elegir o redactar el horizonte de expectativas que guiará el proyecto, comparando las dos propuestas presentadas.

1. Propuesta 1: Identificar las actividades humanas de la localidad que favorecen el deterioro de su biodiversidad, mediante el análisis del contexto. Se enfoca en biodiversidad y uso del suelo.
2. Propuesta 2: Explicar cuáles son las causas del cambio climático en la localidad vinculadas al tipo de uso de suelo. Se enfoca en causas del cambio climático.
3. Criterio de elección: elegir la que se ajuste al contexto de la comunidad (por ejemplo, si la localidad presenta pérdida de áreas naturales, la propuesta 1; si el problema central es la expansión urbana o agrícola, la propuesta 2), o redactar una propia.
4. Ejemplo de horizonte propio: "Identificar las actividades humanas de la localidad que provocan cambio climático y sus consecuencias ambientales, mediante el análisis del contexto y una bitácora de observaciones."

Delimitar el espacio geográfico a observar y llevar un registro o bitácora de las observaciones.

1. Elegir el espacio: municipio, pueblo, alcaldía, colonia, etcétera (ejemplo: la colonia donde vive la comunidad áulica).
2. Diseñar la bitácora con columnas: fecha, lugar, observación (uso de suelo), actividad humana detectada, posible efecto climático o ambiental.
3. Registrar al menos 3 observaciones vinculadas al uso de suelo y las actividades humanas que pueden provocar cambio climático y ambiental.

Organizar las posibles causas y consecuencias del cambio climático y ambiental de la localidad en un tendedero concientizador u otro formato para una exposición colectiva.

1. Causas (ejemplo): deforestación, quema de basura, uso de vehículos con motores de combustión, crecimiento urbano que reduce áreas verdes.
2. Consecuencias (ejemplo): aumento de la temperatura, inundaciones por falta de drenaje, pérdida de biodiversidad, contaminación del aire y del agua.
3. Presentar la información en tarjetas colgadas en el tendedero, separando claramente causas y consecuencias, con imágenes o datos de la localidad.

Ajustar el plan de acción con las cuatro actividades propuestas de acuerdo con el horizonte de expectativas elegido.

1. Investigar sobre los cambios ocurridos en el clima en México y en la localidad (fuentes: INEGI, CONAGUA, reportes locales).
2. Registrar información sobre causas y consecuencias del cambio climático y ambiental en la localidad (usando la bitácora del Ejercicio 2).
3. Reflexionar sobre cómo promover la participación social frente a los cambios climáticos y ambientales (ideas: campañas de reciclaje, jornadas de limpieza, carteleras).
4. Organizar y elaborar el tendedero concientizador u otro formato acordado en la comunidad áulica para la exposición colectiva.
5. Ajustar el orden y el tiempo de cada actividad según el horizonte elegido; si se requieren otras actividades, organízense en comunidades para alcanzarlo.

¿Cómo promover la participación social frente a los cambios climáticos y ambientales en su localidad?

1. Proponer acciones colectivas: jornadas de limpieza, campañas de separación de residuos, siembra de árboles.
2. Involucrar a vecinos, autoridades locales y comercios mediante carteleras, redes sociales y la exposición colectiva del tendedero.
3. Evaluar con la comunidad las acciones y ajustarlas periódicamente.

Respuesta orientativa: Se promueve la participación social organizando campañas y jornadas con la comunidad, informando con el tendedero concientizador, y vinculando a vecinos, escuela y autoridades en el seguimiento de las acciones acordadas.