Etapas 5, 6 y 7: fuentes de consulta, unimos las piezas y presentación del tríptico de suelos

Enumerar los contenidos que deben conocer los estudiantes para desarrollar el proyecto sobre suelos.

1. Identificar cada ítem de la lista de la Etapa 5 según la página.
2. Los contenidos son:
   • Origen, usos y problemas del suelo en la localidad.
   • Países con suelo de vocación agrícola.
   • Poca productividad asociada con los problemas del suelo.
   • Alternativas para la protección y recuperación del suelo.
   • Acciones comunitarias orientadas a la protección y recuperación del suelo.
3. Para conocer al respecto, se debe consultar las fuentes de información a alcance del estudiante (biblioteca, internet, comunidad).

Indicar qué recurso digital se ofrece para responder a la pregunta ¿Cómo elaborar un tríptico de suelos?

1. La página señala un enlace corto con código QR.
2. El enlace es: bit.ly/3R0ForE (también aparece el enlace bit.ly/3RpbgXa para los contenidos de consulta).

Resumir las recomendaciones para "Unimos las piezas" (reflexión sobre el proceso del proyecto).

1. Reconocer que la participación de todos es importante.
2. Contribuir con ideas y fomentar un diálogo constante y constructivo con compañeras y compañeros.
3. Junto con el docente, establecer tiempos adecuados para cada actividad.
4. Dedicar el tiempo necesario a una investigación detallada y ejemplificada.
5. Abrirse a nuevos conocimientos y argumentos, y preguntar las dudas durante el proceso.
6. Reflexionar sobre los beneficios personales y comunitarios, respetando las ideas y dudas de todas las personas.

¿Qué se hará en la Etapa 7 y qué se debe considerar para lograrlo?

1. En la Etapa 7 ("¡Ya lo tenemos!") los estudiantes presentarán su tríptico de los suelos.
2. Para realizarla de manera adecuada, deben tomar en cuenta las recomendaciones de la página siguiente.