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Etapas 6 y 7 del proyecto: Unimos las piezas y ¡Ya lo tenemos!

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 otro · 1° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 175 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Etapa 6: analizar problemas, sistematizar información en acciones congruentes e invitar a asumir el decálogo. Etapa 7: Antes (compromiso ético), Durante (participación comunitaria), Después (continuidad del proyecto). Autoevaluación: marcar con X el nivel de compromiso y detectar mejoras.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 175

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Redactar un decálogo gira en torno a la información obtenida sobre las soluciones a los problemas sociales y ambientales de la comunidad. ¿Qué tres indicaciones da el libro para la Etapa 6 "Unimos las piezas"?

  1. Organizarse para analizar los problemas sociales y ambientales de la comunidad.
  2. Sistematizar la información mediante un proceso de análisis, para definir acciones pertinentes y congruentes con las problemáticas detectadas.
  3. Invitar a los integrantes de la comunidad a asumir el compromiso de cumplir el decálogo para el bien de todxs; además, el decálogo es un documento dinámico que se modifica con el tiempo según las transformaciones de las problemáticas.
Respuesta

Analizar los problemas, sistematizar la información en acciones congruentes e invitar a la comunidad a asumir el compromiso de cumplir el decálogo, reconociéndolo como documento dinámico.

2
Ejercicio 2

Para la Etapa 7 "¡Ya lo tenemos!", el libro organiza las indicaciones en tres momentos: Antes, Durante y Después. ¿Qué corresponde a cada uno?

a
Parte 2.a

Antes

  1. Antes de presentar el producto final, el estudiante asume un compromiso ético como agente de transformación para el cuidado del medio ambiente.
Respuesta

Asumir un compromiso ético como agente de transformación para el cuidado del medio ambiente.

b
Parte 2.b

Durante

  1. Durante la presentación, se debe promover la participación y colaboración de toda la comunidad.
Respuesta

Promover la participación y colaboración de toda la comunidad.

c
Parte 2.c

Después

  1. Después de la presentación, se impulsa la continuidad del proyecto en beneficio de toda la comunidad.
Respuesta

Impulsar la continuidad del proyecto en beneficio de toda la comunidad.

3
Ejercicio 3

Actividad de autoevaluación: "De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto."

  1. Se trata de una autoevaluación donde el estudiante ubica, en una tabla de nivel de compromiso (cuya valoración detallada está en la Tabla de valoración de la página siguiente), la celda que corresponde a su participación.
  2. De cada pauta generadora debe identificar lo que necesita mejorar.
  3. Se recomienda revisar con detalle dicho nivel y guiarse con la Tabla de valoración de la página siguiente para estimar su participación en las actividades del proyecto.

Respuesta orientativa: Ejemplo de registro: si el estudiante participó de forma constante, colaboró con sus compañeros y aportó ideas para el decálogo, marcaría un nivel alto (por ejemplo, "Siempre") en las pautas de participación y compromiso; si faltó a algunas reuniones o no entregó sus productos a tiempo, marcaría un nivel medio o bajo y, de cada pauta, anotaría como mejora, por ejemplo, "entregar los productos en las fechas establecidas" o "escuchar más las propuestas de la comunidad". La valoración final se contrasta con la Tabla de valoración de la página siguiente.

Respuesta

El estudiante marca con una X su nivel de compromiso en cada pauta y, de cada una, identifica qué necesita mejorar, apoyándose en la Tabla de valoración de la página siguiente.

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4
Ejercicio 4

(pregunta abierta)

"Para dar respuesta a ¿Qué es un decálogo volante y cómo se elabora?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/3R0ForE."

  1. Un decálogo volante es un documento breve (diez normas o acuerdos) diseñado para distribuirse ampliamente (volanteando) con el fin de difundir compromisos comunitarios frente a problemáticas sociales y ambientales.
  2. Se elabora a partir del análisis de los problemas de la comunidad, sistematizando la información en acciones concretas, congruentes y formuladas como compromisos claros y breves.
  3. Su revisión es participativa y periódica, por tratarse de un documento dinámico.
Respuesta

Es un folleto con diez compromisos comunitarios que se elabora analizando los problemas locales, convirtiéndolos en diez acciones concretas y difundiéndolos ampliamente para que la comunidad los asuma.

Contenido de la página

Para saber al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a ¿Qué es un decálogo volante y cómo se elabora?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/3R0ForE (con código QR).

Etapa 6. Unimos las piezas

Tengan presente que la finalidad de redactar un decálogo gira en torno a la información obtenida sobre las soluciones a los problemas sociales y ambientales de la comunidad. Tomen en cuenta lo siguiente:

  • Organicense para analizar los problemas sociales y ambientales de la comunidad.
  • Sistematicen la información mediante un proceso de análisis para definir acciones pertinentes y congruentes a las problemáticas detectadas.
  • Inviten a los integrantes de la comunidad a asumir el compromiso en el cumplimiento del decálogo para el bien de todxs. El decálogo también puede modificarse con el paso del tiempo, ya que es un documento dinámico que se va adecuando a las transformaciones de las problemáticas de la comunidad.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

En esta etapa del proyecto lleven a cabo la presentación de su producto final. Para realizarla de manera adecuada, tomen en cuenta lo siguiente:

Antes

  • Asumir un compromiso ético como agente de transformación para el cuidado del medio ambiente.

Durante

  • Promover la participación y colaboración de toda la comunidad.

Después

  • Impulsar la continuidad del proyecto en beneficio de toda la comunidad.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración de la siguiente página para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de autoevaluación: marca con una X tu nivel de compromiso en una pauta como "Participo en las reuniones del proyecto".

Si asististe a todas las reuniones y aportaste ideas, marcas la celda más alta (p. ej., "Siempre"); si faltaste a alguna, marcas un nivel medio y anotas como mejora "asistir puntualmente a todas las reuniones". Contrastas el resultado con la Tabla de valoración de la página siguiente.

Tabla

Momento Indicación
Antes Asumir un compromiso ético como agente de transformación para el cuidado del medio ambiente.
Durante Promover la participación y colaboración de toda la comunidad.
Después Impulsar la continuidad del proyecto en beneficio de toda la comunidad.

Diagrama

flowchart TD
  A[Etapa 6: Unimos las piezas] --> B[Analizar problemas sociales y ambientales]
  B --> C[Sistematizar la información]
  C --> D[Definir acciones congruentes]
  D --> E[Invitar a la comunidad a asumir el decálogo]
  E --> F[Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!]
  F --> G[Antes: compromiso ético]
  F --> H[Durante: participación comunitaria]
  F --> I[Después: continuidad del proyecto]
  I --> J[Autoevaluación del nivel de compromiso]
  J --> K[Tabla de valoración (pág. siguiente)]

Glosario (6)

Decálogo
Documento con diez acuerdos o normas que una comunidad adopta para enfrentar problemas sociales y ambientales.
Decálogo volante
Decálogo diseñado para difundirse ampliamente en formato de volante.
Documento dinámico
Documento que se modifica con el tiempo para adecuarse a los cambios de la problemática.
Compromiso ético
Adhesión voluntaria de una persona a principios de responsabilidad con su comunidad y el ambiente.
Pauta generadora
Criterio o eje a partir del cual se estructura una actividad o una valoración.
Tabla de valoración
Instrumento con criterios y niveles que permite estimar el grado de participación o logro.

Preguntas para practicar

¿Por qué el decálogo se considera un documento dinámico?

Porque se modifica con el paso del tiempo para adecuarse a las transformaciones de las problemáticas de la comunidad, manteniéndose vigente y útil.

¿Qué significa asumir un compromiso ético como agente de transformación para el cuidado del medio ambiente?

Significa reconocer la responsabilidad personal de actuar de manera responsable y coherente con valores de cuidado ambiental, orientando las decisiones y acciones del proyecto hacia la transformación positiva de la comunidad.

¿Por qué es importante impulsar la continuidad del proyecto después de presentarlo?

Porque los beneficios del proyecto perduran solo si la comunidad mantiene viva la iniciativa; la continuidad garantiza que las acciones de mejora se sostengan y se amplíen a otras problemáticas.

Temas y conceptos clave

Etapa 6: Unimos las piezasEtapa 7: ¡Ya lo tenemos!Redacción de un decálogo comunitarioAutoevaluación del nivel de compromisodecálogo volantedocumento dinámicocompromiso éticoagente de transformaciónpauta generadoratabla de valoraciónparticipación comunitaria

Fuentes y referencias

  • bit.ly/3R0ForE
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Figuras de la página (1)

Icono de hoja verde y naranja (logotipo de la colección).
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un decálogo y cómo se elabora en un proyecto comunitario?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué se debe hacer antes, durante y después de presentar el producto final de un proyecto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se autoevalúa el nivel de compromiso de un estudiante en su proyecto escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Trabajo previo de diagnóstico de problemas sociales y ambientales de la comunidad
  • • Nociones de análisis de información y redacción de acuerdos
Siguiente tema sugerido
Tabla de valoración de la página siguiente para estimar la participación en el proyecto
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1905 caracteres

Para saber al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iQué es un decálogo volante y cómo se elabora?. consulten el siguiente enlace: bit.ly/3R0ForE

Etapa 6.

Unimos las piezas

Tengan presente que la finalidad de redactar un decálogo gira en torno a la información obtenida sobre las soluciones a los problemas sociales y ambientales de la comunidad. Tomen en cuenta lo siguiente:

2Organicense para analizar los problemas sociales y ambientales de la comunidad.

Sistematicen la información mediante un proceso de análisis para definir acciones pertinentes y congruentes a las problemáticas detectadas.

Inviten a los integrantes de la comunidad a asumir el compromiso en el cumplimiento del decálogo para el bien de todxs. El decálogo también puede modificarse con el paso del tiempo, ya que es un documento dinámico que se va adecuando a las transformaciones de las problemáticas de la comunidad.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

En esta etapa del proyecto lleven a cabo la presentación de su producto final. Para realizarla de manera adecuada, tomen en cuenta lo siguiente:

Antes

Asumir un compromiso ético como agente de transformación para el cuidado del medio ambiente.

Durante

Promover la participación y colaboración de toda la comunidad.

Después

Impulsar la continuidad del proyecto en beneficio de toda la comunidad.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración de la siguiente página para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

G

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