Revisar y ajustar la serie de actividades del plan de acción (Etapa 4) de acuerdo con el horizonte de expectativas elegido.

1. Identificar el horizonte de expectativas elegido: H1 (investigación documental sobre el juego de pelota) o H2 (guion literario teatral).
2. Seleccionar de la lista las actividades pertinentes a ese horizonte.
3. Agregar las actividades adicionales que la comunidad considere necesarias.

Aplicar los cinco pasos del plan de acción para llevar a cabo el proyecto.

1. Obtener información sobre los pueblos antiguos de México: pensamiento, vida cotidiana, rituales, costumbres y actividades sociales, económicas y religiosas.
2. Recabar información sobre el juego de pelota: contexto, significado, importancia y finalidad.
3. Identificar los aspectos arquitectónicos del juego de pelota (cancha, canastas, dimensiones).
4. Elegir, a partir de la información obtenida, cómo se representará este juego.
5. Conformar comisiones de estudiantes con tareas diversas:
   • Escribir el guion teatral.
   • Elaborar escenografías.
   • Buscar vestuarios.
   • Dirigir la obra.
   • Actuar en la obra.

Llevar a cabo la investigación documental del Horizonte de expectativas 1 sobre el juego de pelota.

1. Delimitar los cuatro ejes de la investigación: reglas, características de la cancha, significado y simbolismo.
2. Consultar especialistas o fuentes documentales confiables sobre cada eje.
3. Recopilar la información en un documento estructurado por apartados.
4. Redactar conclusiones que integren los cuatro ejes.

Elaborar el guion literario teatral del Horizonte de expectativas 2 para la representación del juego de pelota.

1. Definir el número de personajes a partir de la información histórica recabada.
2. Escribir la estructura del guion: presentación, desarrollo y desenlace de la representación.
3. Detallar el vestuario de cada personaje según la época y la cultura representada.
4. Diseñar la escenografía: cancha, marcadores y elementos rituales.
5. Integrar todos los elementos en un guion literario completo.

Indicar los contenidos que deben investigarse para alcanzar el horizonte de expectativas (Etapa 5).

1. Representaciones e ideas sobre el nacimiento, la vida o la muerte de los antiguos pueblos de México.
2. La razón y el sentido de los sacrificios rituales.
3. Agricultura mesoamericana y su impacto civilizatorio.
4. Práctica histórica del cultivo del maíz de los pueblos americanos en la perspectiva de la larga duración.