Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

Investigar los contenidos necesarios para el proyecto: autoconocimiento en la adolescencia, capacidad o aptitud, potencialidades individuales, habilidades motrices, sociales y emocionales, igualdad, igualdad de circunstancias ante conflictos, toma de decisiones y bienestar individual y colectivo.

1. Definir autoconocimiento en la adolescencia: proceso por el cual el adolescente reconoce sus emociones, intereses, valores y limitaciones.
2. Definir capacidad o aptitud: conjunto de habilidades naturales o adquiridas que permiten realizar una tarea con éxito.
3. Definir potencialidades individuales: talentos y fortalezas que la persona puede desarrollar con práctica y estudio.
4. Definir igualdad: principio que reconoce que todas las personas tienen los mismos derechos y dignidad, sin importar género, origen o condición.
5. Definir toma de decisiones: proceso de elegir entre alternativas, considerando consecuencias individuales y colectivas.
6. Definir bienestar individual y colectivo: estado de satisfacción física, emocional y social de la persona y de su comunidad.

Organizar la información recabada en un organizador gráfico de elección libre.

1. Elegir el tipo de organizador: mapa conceptual, cuadro comparativo o esquema.
2. Colocar el concepto central en el centro: "Desarrollo personal y bienestar".
3. Enlazar los subconceptos: autoconocimiento, capacidades, habilidades, igualdad, decisiones y bienestar.
4. Relacionar cada subconcepto con definiciones breves y ejemplos.
5. Verificar que todos los contenidos de la lista estén incluidos.

Consultar el enlace bit.ly/3R0ForE para responder "¿Cómo elaborar un cartel?".

1. Abrir el enlace o escanear el código QR.
2. Identificar los pasos: definir tema, elegir mensaje principal, seleccionar imágenes y colores, distribuir elementos, revisar ortografía.
3. Aplicar los pasos al cartel del proyecto.