Proyecto académico 9: Descubro mis fortalezas, debilidades y potencialidades

Proyecto Académico 9: Descubro mis fortalezas, debilidades y potencialidades

Contenido introductorio: en la adolescencia es difícil identificar fortalezas y debilidades porque reconocerse como seres individuales y distintos a los demás es una tarea ardua. A menudo se toma como modelo a una persona admirada, pero cada persona es distinta y posee habilidades diversas. Por eso es importante descubrir lo que realmente gusta para saber qué apasiona y qué se facilita hacer.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Respuesta orientativa:

1. Reflexionar en comunidad sobre situaciones problemáticas relacionadas con el desarrollo de actividades físicas, deportivas, recreativas y sociales que ocurren en el grupo.
2. Elaborar un cartel que describa las capacidades, habilidades y destrezas motrices, sociales y emocionales que deben alcanzarse en comunidad para estar en igualdad de circunstancias.

Sugerencia de contenido para el cartel:

• Capacidades motrices: correr, saltar, lanzar, equilibrarse, trepar.
• Habilidades sociales: trabajar en equipo, comunicarse, respetar turnos, incluir a todos.
• Habilidades emocionales: controlar la frustración, animar a los compañeros, aceptar el error.
• Principio rector: igualdad de circunstancias, sin anteponer cuestiones de género.

Etapa 2. ¡Ése es el problema!

Respuesta orientativa:

1. De manera individual y con base en las experiencias propias, identificar algunas potencialidades motrices, sociales, deportivas o recreativas con las que se cuenta.
2. Reconocer que, si no se anima a realizar nuevas actividades, difícilmente podrá determinarse si se facilitan; por ello conviene diversificar escenarios para ponerse a prueba.
3. En la página siguiente, seleccionar la situación que más se adecúe a las circunstancias; si es necesario, modificarla o generar una propia.

Nota sobre igualdad de género: fomentar la inclusión mediante las capacidades y las habilidades, sin anteponer cuestiones de género.

Respuesta: Se identifican fortalezas y potencialidades de forma individual y comunitaria, y se selecciona una situación a probar en la siguiente etapa del proyecto.