Cierre del proyecto: aplicación de las sugerencias de la Etapa 7 (Antes, Durante, Después).

1. Antes: verificar la información que se va a utilizar, revisar la estructura y las acciones de la guía e identificar los materiales necesarios.
2. Durante: presentar la guía tal como se acordó con la comunidad escolar, realizar comentarios positivos para retroalimentar el trabajo y verificar, mediante seguimiento, que se cumplan las acciones necesarias.
3. Después: escribir en una hoja qué aportó el proyecto y cómo influyó en el contexto para favorecer el bienestar personal y común; dialogar sobre el trabajo colaborativo realizado.

Redactar qué les aportó el proyecto y cómo influyó en su contexto (actividad "Después").

1. Se identifica un aporte concreto: nuevos saberes construidos, amistades fortalecidas o un problema comunitario atendido.
2. Se describe cómo el proyecto influyó en el contexto: por ejemplo, se compartió información con la comunidad o se organizó una actividad en la escuela.
3. Se relaciona el aporte con el bienestar personal (motivación, aprendizaje) y con el bienestar común (ayuda a otros).

Respuesta orientativa: El proyecto nos aportó conocimientos prácticos y nos permitió trabajar en equipo; influyó en nuestra comunidad al difundir información útil y organizar una actividad que benefició a todos, favoreciendo el bienestar personal y común.

Completar la tabla de valoración "Valoración del proyecto académico" marcando con una X la columna que corresponda al nivel de compromiso en cada una de las 7 pautas generadoras de reflexión.

Pautas de la tabla (columnas: Siempre / Casi siempre / Algunas veces / Nunca)

1. Analizamos, en coordinación con la maestra o el maestro, los contenidos del programa educativo; además construimos nuevos contenidos y saberes no incluidos.

2. Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.

3. Compartimos, de manera individual, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás.

4. Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en "Paso a paso".

5. Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; encontramos respuestas, buscamos lecturas y hicimos descubrimientos.

6. Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos diversos que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.

7. Compartimos la experiencia del proyecto con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones.

8. Se lee cada pauta y se reflexiona de forma individual sobre el propio desempeño en el proyecto.

9. Se marca con una X la celda (Siempre, Casi siempre, Algunas veces o Nunca) que refleje fielmente el nivel de compromiso.

10. Se identifican las pautas donde se marcó "Algunas veces" o "Nunca" como aspectos a mejorar.

11. Se contrasta la marca con la Tabla de valoración del libro para estimar el nivel real de participación.

Dialogar acerca del trabajo colaborativo realizado.

1. Cada integrante comparte qué valoró del trabajo en equipo.
2. El grupo acuerda fortalezas (comunicación, organización) y oportunidades de mejora (mayor participación de todos).
3. Se plantean acuerdos para futuros proyectos.

Respuesta orientativa: En el diálogo colaborativo reconocemos que el trabajo en equipo nos permitió repartir tareas, aprender de los demás y alcanzar metas que solos no lograríamos; como mejora, proponemos asegurar que todas las voces participen en la toma de decisiones.