Antes
Reconocer los elementos y los valores estéticos presentes en las expresiones artísticas de la comunidad y reflejarlos de manera creativa en un mural consensuado por su pequeña comunidad.
Practicar lo que dirán ante la comunidad y aclarar entre ustedes las dudas finales. Es importante coordinar los turnos y la duración de sus respectivas participaciones.
Decidir un diseno del mural y una explicación que favorezca la inclusión.
Durante
Presentar el mural, collage o conjunto de imágenes, apoyándose en información complementaria para facilitar la explicación.
中Mantener una actitud respetuosa y solidaria en todo momento.
Después
Solicitar la retroalimentación a los espectadores para conocer su opinión y qué aportaciones harían al mismo; de este modo se podrá ajustar su proyecto y ofrecer, en próximas presentaciones, una mejor versión.
Identificar y evaluar los resultados.
Dialogar acerca del trabajo colaborativo realizado.
De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora,identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.
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Valoración del proyecto académico
| Pautas generadoras de reflexión | Siempre | Casi siempre | Algunas veces | Nunca |
| Analizamos, mis companeras, companeros y yo,en coordinacion con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos. | | | | |
| Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre. | | | | |
| Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos. | | | | |
| Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso" | | | | |
| Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos. | | | | |
| Util izamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado. | | | | |
| Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos. | | | | |
