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Proyecto Académico 20: Reconect-ARTE con tu comunidad

📄 ejercicios otro 🎓 otro · 1° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 35 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Etapa 1: dibujo individual de un espacio o manifestación artística integrado al mural, con explicación de los elementos artísticos y valores estéticos usados. Etapa 2: elección de la opción de situación problemática (pág. 36) que mejor describa su comunidad.

📚 exercise otro ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 35

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Etapa 1: ¿Qué haremos?)

Realizar de forma individual un dibujo de algún espacio o manifestación artística del contexto en el que viven para elaborar un mural de dibujos; posteriormente, explicar qué elementos artísticos se tomaron en cuenta para expresar los valores estéticos del contexto observado.

  1. Observa tu comunidad: identifica un espacio (plaza, mercado, mural, iglesia, parque) o una manifestación artística (danza, música, artesanía, fiesta tradicional) presente en tu entorno.
  2. Realiza de forma individual un dibujo de ese espacio o manifestación, usando elementos artísticos: línea, forma, color, textura y composición.
  3. Integra tu dibujo al mural colectivo de la clase, organizando los dibujos de modo que se lea como un todo (por ejemplo, por zonas geográficas o por tipo de manifestación).
  4. Explica oralmente o por escrito qué elementos artísticos usaste y qué valores estéticos de tu contexto representan (identidad, pertenencia, tradición).

Respuesta orientativa: Ejemplo de explicación: "Dibujé la plaza del pueblo con sus colores vivos; usé la línea para delinear los portales y el color cálido para transmitir calidez, porque esos elementos representan la tradición y el sentido de pertenencia de mi comunidad".

2
Ejercicio 2

(Etapa 2: ¡Ese es el problema!)

Lean en comunidad las situaciones problemáticas que se presentan en la siguiente página y elijan la opción que describa mejor la situación en la que se encuentran.

  1. Reúnanse en equipo y lean en voz alta las situaciones problemáticas de la página siguiente (pág. 36).
  2. Comparen cada opción con la realidad de su propio entorno: ¿cuál situación coincide con lo que ocurre en su comunidad?
  3. Seleccionen la opción que describa mejor su situación y anótenla, preparando la argumentación que sustentará la elección.

Respuesta orientativa: Al tratarse de las situaciones de la página siguiente, el equipo debe elegir la opción que mejor describa su realidad; por ejemplo, si en su comunidad hay pérdida de espacios culturales o desinterés por las tradiciones, esa sería la opción elegida y así se justificaría: "Elegimos esta opción porque en nuestra comunidad ya no se realizan las fiestas tradicionales como antes".

Contenido de la página

PROYECTO ACADÉMICO 20

Reconect-ARTE con tu comunidad

El arte y sus manifestaciones permiten al ser humano y a los grupos sociales expresar quiénes son mediante elementos y valores estéticos que acercan a las personas a la cultura, a la comunidad y a las creencias y costumbres de la gente.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Realizar de forma individual un dibujo de algún espacio o manifestación artística del contexto en el que viven para elaborar un mural de dibujos. Posteriormente, explicarán qué elementos artísticos se tomaron en cuenta para expresar los valores estéticos del contexto observado.

Artes y experiencias estéticas: las artes como vínculo con la comunidad y con uno mismo para expresar emociones y sentimientos, y generar sentido de pertenencia.

Etapa 2. ¡Ese es el problema!

Lean en comunidad las situaciones problemáticas que se presentan en la siguiente página y elijan la opción que describa mejor la situación en la que se encuentran.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de explicación de elementos artísticos en el mural (Etapa 1).

  1. Se dibuja la plaza del pueblo con sus portales y colores vivos.
  2. Se usan la línea (para delinear las formas), el color cálido (para transmitir calidez) y la textura (para sugerir los materiales de la arquitectura).
  3. Se explica: esos elementos representan la tradición y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Tabla

Etapa Nombre Acción principal
1 ¿Qué haremos? Dibujo individual de un espacio o manifestación artística para elaborar un mural
2 ¡Ese es el problema! Elección comunitaria de la situación problemática que mejor describe su contexto

Glosario (5)

Valores estéticos
Cualidades que hacen que algo sea percibido como bello, armonioso o significativo en una cultura, como los colores, formas o tradiciones de una comunidad.
Manifestación artística
Expresión creativa de un grupo social, como la danza, la música, las artesanías, los murales o las fiestas tradicionales.
Mural de dibujos
Obra colectiva compuesta por los dibujos individuales de los estudiantes, integrados en un gran formato para exhibir en la escuela.
Sentido de pertenencia
Sentimiento de identificación y conexión de una persona con su comunidad, su cultura y sus tradiciones.
Situación problemática
Circunstancia que afecta a una comunidad y que requiere atención, análisis o solución.

Preguntas para practicar

¿Qué elementos artísticos se tomaron en cuenta para expresar los valores estéticos del contexto observado?

Se esperan respuestas que mencionen elementos del lenguaje visual (línea, color, forma, textura, composición) y los conecten con valores del contexto, por ejemplo: los colores vivos representan la alegría de las fiestas, las formas de la arquitectura local reflejan la identidad de la comunidad.

¿Cómo el arte genera sentido de pertenencia en una comunidad?

El arte permite expresar emociones y sentimientos compartidos, conserva las tradiciones y costumbres, y hace que las personas se reconozcan en sus manifestaciones culturales, lo que fortalece el vínculo entre los miembros de la comunidad.

Temas y conceptos clave

Proyecto académico: Reconect-ARTE con tu comunidadArte como vínculo con la comunidadElaboración de un mural de dibujosValores estéticos del contextoIdentificación de situaciones problemáticasmanifestaciones artísticasvalores estéticosmural de dibujossentido de pertenenciaelementos artísticossituación problemática
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Figuras de la página (1)

Figura 1 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer los elementos del lenguaje visual (línea, forma, color, textura)
  • • Habilidad para dibujar y expresar ideas gráficamente
  • • Conocimiento del contexto local y sus manifestaciones culturales
Siguiente tema sugerido
Lectura y elección de la situación problemática en la página siguiente (Etapa 2, pág. 36)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1007 caracteres

PROYECTO ACADEMICO 20Reconect-ARTE con tu comunidad

El arte y sus manifestaciones permiten al ser humano y a los grupos sociales expresar quiénes son mediante elementos y valores estéticos que acercan a las personas a la cultura, a la comunidad y a las creencias y costumbres de la gente.

Etapa 1.

iQué haremos?

Realizar de forma individual un dibujo de algún espacio o manifestación artística del contexto en el que viven para elaborar un mural de dibujos.Posteriormente, explicarán qué elementos artísticos se tomaron en cuenta para expresar los valores estéticos del contexto observado.

Artes y experiencias estéticas:las artes como vínculo con la comunidad y con uno mismo para expresar emociones y sentimientos, y generar sentido de pertenencia.I

Etapa 2.

jEse es el problema!

Lean en comunidad las situaciones problemáticas que se presentan en la siguiente página y elijan la opción que describa mejor la situación en la que se encuentran.

味

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