Enumerar los contenidos de investigación que deben conocerse para el desarrollo del proyecto.

1. Identificar la lista señalada en la Etapa 5 bajo el enunciado "Algunos de los contenidos de investigación que deben conocer para el desarrollo del proyecto son los siguientes".
2. Transcribir cada punto: artículos de divulgación científica; el lenguaje como manifestación oral; el pensamiento crítico y científico; las estrategias de resolución de problemas.
3. Verificar que son cuatro contenidos, uno por cada viñeta de la página.

Consultar las fuentes indicadas en los códigos QR y enlaces (bit.ly/3RpbqXa y bit.ly/3R0ForE) para responder: ¿Cómo elaborar un guion de exposición?

1. Leer el enlace bit.ly/3R0ForE señalado en la página para la pregunta ¿Cómo elaborar un guion de exposición?
2. Extraer los elementos mínimos que debe contener un guion: propósito, puntos a exponer, materiales, participación, tiempos y cierre.
3. Contrastar con la estructura de la Etapa 6 de esta misma página.

Respuesta orientativa: Un guion de exposición se elabora definiendo primero el propósito de la exposición, luego ordenando los puntos a exponer con sus respectivos tiempos, indicando los materiales que se usarán, previendo los momentos de participación del público y cerrando con preguntas y opiniones individuales; conviene apoyarse en la lista de actividades ya realizadas.

Elaborar el guion de exposición del proyecto aplicando la estructura sugerida en la Etapa 6 ("Unimos las piezas").

1. Partir de la lista de actividades que se realizaron, tal como lo recomienda la página: "Utilizar la lista de actividades que realizaron para comenzar el guion".
2. Organizar el guion con los seis apartados obligatorios: puntos a exponer, propósito de la exposición, materiales que se utilizarán, momentos de participación, asignación de tiempos y cierre (preguntas y opiniones individuales).
3. Asignar tiempos a cada punto para que la exposición se realice de forma adecuada.

Explicar por qué es necesario consultar distintas fuentes de consulta antes de elaborar el proyecto.

1. Observar que la Etapa 5 se titula "Distintas fuentes de consulta" y pide "consulten las fuentes de información a su alcance".
2. Relacionar cada contenido de investigación con una fuente distinta (artículos científicos, lengua oral, pensamiento crítico, estrategias de resolución).
3. Concluir que contrastar fuentes fortalece la argumentación del guion.

Respuesta orientativa: Consultar distintas fuentes permite contrastar información, evitar errores y sustentar con rigor los puntos a exponer; además, acostumbra al estudiante a evaluar la confiabilidad de la información y a emplear el pensamiento crítico y científico en la investigación de su proyecto.