Libro de Un Libro Sin Recetas para la Maestra y el Maestr 1

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Saberes prácticos para la sensibilidad crítica y la Tabla de Orden del Pensamiento

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Página teórica sin ejercicios: explica los siete saberes prácticos de la sensibilidad crítica y las siete columnas de la Tabla de Orden del Pensamiento (Tema, Problema, Tesis, Trasfondo, Argumento, Ejemplo, Contraejemplo).

📚 theory otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 110

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

La página no contiene ejercicios de alumno: es orientación docente. Se explica su contenido con rigor.

Esquema: Saberes prácticos para una sensibilidad crítica

El diagrama circular sitúa en el centro el propósito («Saberes prácticos para una sensibilidad crítica») y lo rodea con siete componentes (Fuente: elaboración propia con base en Sánchez Puentes, 2010):

Saber observar y saber leer: percibir atentamente el aula y la realidad para fundamentar la lectura de la realidad.
Saber redactar y saber expresarse oralmente: comunicar con claridad el análisis de la práctica.
Ejercitar un pensamiento divergente y heurístico: generar múltiples caminos de solución y descubrir posibilidades nuevas.
Practicar el rigor como forma de ser (hábito) y rigor como forma de proceder (método): disciplina personal y procedimiento ordenado del trabajo intelectual.
Reconocer las necesidades y crisis sociales, y participar en proyectos colectivos: vincular la práctica con el contexto comunitario.
Generar armazones teóricos y no caer en actividades mecánicas: sustentar la acción en marcos conceptuales, evitando la rutina sin sentido.

Tabla de Orden del Pensamiento (TOP)

Es una herramienta que permite desarrollar lecturas analíticas y ejercicios argumentativos a partir de una lectura de realidad específica. De acuerdo con Ramos (2011), se trabaja llenando una fila con las siguientes columnas, que reconstruyen la estructura completa de un argumento:

Tema: asunto o realidad de la que se parte.
Problema: cuestión conflictiva o pregunta que surge del tema.
Tesis: postura o afirmación que se defiende.
Trasfondo: contexto, supuestos o antecedentes que dan sentido al problema.
Argumento: razones o evidencias que sustentan la tesis.
Ejemplo: caso concreto que ilustra y apoya el argumento.
Contraejemplo: caso u objeción que discute la tesis y obliga a matizarla.

En la guía, la tabla aparece en blanco porque es una plantilla que la maestra o el maestro llena con el grupo a partir de una lectura de realidad elegida; no hay datos que resolver en esta página.

Contenido de la página

Saberes prácticos para una sensibilidad crítica (página 110 de 202)

Diagrama circular con el centro «Saberes prácticos para una sensibilidad crítica» rodeado de los siguientes pares de componentes:

Saber observar · Saber leer
Saber redactar · Saber expresarse oralmente
Ejercitar un pensamiento divergente y heurístico
Practicar el rigor como forma de ser (hábito) · Rigor como forma de proceder (método)
Reconocer las necesidades y crisis sociales · Participar en proyectos colectivos
Generar armazones teóricos · No caer en actividades mecánicas

Fuente: Elaboración propia con base en Sánchez Puentes (2010).

Tabla de Orden del Pensamiento (TOP)

Es una herramienta que permite desarrollar lecturas analíticas y ejercicios argumentativos a partir de una lectura de realidad específica. De acuerdo con Ramos (2011), se puede trabajar de la siguiente manera:

Tema	Problema	Tesis	Trasfondo	Argumento	Ejemplo	Contraejemplo

(La tabla se presenta vacía como plantilla de trabajo docente.)

Tabla

Tema	Problema	Tesis	Trasfondo	Argumento	Ejemplo	Contraejemplo

Diagrama

graph TD
    C[Saberes prácticos para una sensibilidad crítica]
    C --- A1[Saber observar / Saber leer]
    C --- A2[Saber redactar / Saber expresarse oralmente]
    C --- A3[Ejercitar un pensamiento divergente y heurístico]
    C --- A4[Rigor como forma de ser hábito / Rigor como forma de proceder método]
    C --- A5[Reconocer necesidades y crisis sociales / Participar en proyectos colectivos]
    C --- A6[Generar armazones teóricos / No caer en actividades mecánicas]

Glosario (4)

Tabla de Orden del Pensamiento (TOP): Herramienta de Ramos (2011) que estructura un argumento en siete columnas: tema, problema, tesis, trasfondo, argumento, ejemplo y contraejemplo.
Pensamiento heurístico: Modo de razonamiento orientado al descubrimiento de soluciones y caminos nuevos para un problema.
Rigor como hábito: Forma de ser del docente caracterizada por disciplina y cuidado intelectual constante.
Armazón teórico: Marco conceptual que sustenta y da sentido a la práctica docente.

Temas y conceptos clave

Saberes prácticos para una sensibilidad críticaTabla de Orden del Pensamiento (TOP)Saber observarSaber leerSaber redactarPensamiento divergente y heurísticoRigor como hábito y métodoTesisArgumentoContraejemplo

Fuentes y referencias

Sánchez Puentes (2010)
Ramos (2011)

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📌 Antes de leer esto

• Orientación práxica 1: sensibilidad crítica (página anterior)
• Noción de lectura de realidad

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Continuación de las herramientas de la Orientación práxica 1

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6Tabla de Orden del Pensamiento (Top)

Es una herramienta que permite desarrollar lecturas analíticas y ejercicios argumentativos a partir de una lectura de realidad específica. De acuerdo con Ramos (2oI I), se puede trabajar de la siguiente manera:

Docente

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![](page=0,bbox=[302, 150, 1061, 934])

Fuente: Elaboración propia con base en Sánchez Puentes (2oio).