Etapa 5: Distintas fuentes de consulta y Etapa 6: Unimos las piezas
Respuesta rápida
Etapa 5: consultar fuentes sobre Colón, las Bulas Alejandrinas, el Tratado de Tordesillas y testimonios de denuncia. Etapa 6: elaborar un testimonio comunitario en primera persona, con reflexión valorativa, para asamblea.
Solución — Página 195
Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Etapa 5 — Distintas fuentes de consulta
Investigar en fuentes informativas cuatro contenidos: la llegada de la tripulación de Cristóbal Colón a las Antillas; el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas (1494) desde valores universales; el arribo y colonización de los españoles en las Antillas; y los testimonios de denuncia (por ejemplo, Bartolomé de las Casas).
- Para el primer contenido, buscar crónicas como el diario de Colón y fuentes indígenas sobre el contacto inicial de 1492.
- Para el segundo, analizar el Tratado de Tordesillas: la línea divisoria a 370 leguas al oeste de Cabo Verde repartía las tierras descubiertas entre España y Portugal; evaluarlo con la Justicia (¿quién decide?), la Libertad (los pueblos no participaron), el Respeto y la Tolerancia.
- Para el tercero, documentar la colonización: encomienda, trabajo forzado y sometimiento de la población originaria.
- Para el cuarto, contrastar los testimonios de denuncia (Las Casas, Brevísima relación de la destrucción de las Indias) con las crónicas oficiales para verificar la información.
- Consultar los enlaces de la página:
bit.ly/3xfMvpw(fuentes) ybit.ly/4435LT6(cómo redactar una carta imaginaria).
Respuesta orientativa: Se debe reunir información de fuentes variadas (crónicas, documentos jurídicos y testimonios) y contrastarlas, evaluando cada hecho con los valores de libertad, justicia, respeto y tolerancia antes de redactar.
Etapa 6 — Unimos las piezas
Elaborar en comunidad un testimonio como población originaria con estos criterios:
- Narrar en primera persona, como si se hubiera vivido en carne propia la llegada y colonización de los españoles.
- Ajustar la forma al tipo acordado: escrito, oral, colectivo, en video o en cómic.
- Verificar que no falte información relevante de la Etapa 5.
- Acompañar siempre una reflexión sobre las acciones de los españoles basada en los valores universales: libertad, respeto, justicia y tolerancia.
- Identificar elementos faltantes: guion si es hablado, imágenes si es cómic, etc.
- Dialogar y reflexuar entre el grupo si el trabajo es adecuado o requiere ajustes.
- Reunir el trabajo de todo el grupo para presentarlo en asamblea.
Respuesta orientativa: El testimonio final debe combinar la narración en primera persona con la reflexión valorativa y presentarse de forma colectiva en asamblea.
Contenido de la página
Etapa 5. Distintas fuentes de consulta
La búsqueda en las fuentes informativas puede ser sobre los siguientes contenidos:
- La llegada de la tripulación española de Cristóbal Colón a las Antillas
- El contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva fundada en valores universales como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia
- El arribo de los españoles a las Antillas y su colonización
- Los testimonios de denuncia
Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance. Enlaces: bit.ly/3xfMvpw y bit.ly/4435LT6 (Cómo redactar una carta imaginaria).
Etapa 6. Unimos las piezas
Ahora, con la información que reunieron, elaboren su testimonio en comunidad. Los siguientes aspectos pueden orientarlos:
- Relaten en primera persona como si ustedes hubieran visto y vivido las acciones como población originaria.
- Ajusten su narración de acuerdo con las características del tipo de testimonio que acordaron: escrito, oral, participación de varias personas, en video o en cómic, por ejemplo.
- Revisen que no falte información.
- Acompañen su trabajo siempre con la reflexión sobre las acciones de los españoles basada en valores como la libertad, el respeto, la justicia y la tolerancia.
- Identifiquen si falta más información o algún elemento que complete su trabajo, por ejemplo, un guion si es hablado, imágenes si es un cómic, u otro.
- Dialoguen entre ustedes y reflexionen si el trabajo que desarrollaron es adecuado, si falta algo o si deben hacer ajustes.
- Reúnan el trabajo de todxs para presentarlo en asamblea.
Ejemplos resueltos
Ejemplo de reflexión valorativa sobre el Tratado de Tordesillas.
- El tratado divide tierras sin consultar a sus habitantes → falta de Justicia y Libertad.
- Impone una sola religión y cultura → falta de Tolerancia y Respeto.
- Conclusión: desde los valores universales, el tratado es injusto con la población originaria.
Tabla
| Valor universal | Pregunta guía |
|---|---|
| Libertad | ¿Los pueblos pudieron decidir sobre su territorio? |
| Justicia | ¿Se repartieron las tierras de forma equitativa? |
| Respeto | ¿Se reconoció la dignidad de la población originaria? |
| Tolerancia | ¿Se aceptaron otras culturas y religiones? |
Fórmulas y ecuaciones
d_{Tordesillas} = 370 \, \text{leguas al oeste de Cabo Verde}
Glosario (5)
- Fuente informativa
- Documento, crónica, testimonio o medio que permite obtener información sobre un hecho histórico.
- Bulas Alejandrinas
- Documentos papales de Alejandro VI que autorizaron a los Reyes Católicos a colonizar tierras descubiertas en el Atlántico.
- Tratado de Tordesillas
- Acuerdo de 1494 entre España y Portugal que dividía las tierras descubiertas por una línea a 370 leguas al oeste de Cabo Verde.
- Testimonio
- Relato personal, generalmente en primera persona, sobre hechos vividos o conocidos.
- Asamblea
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante consultar distintas fuentes antes de elaborar un testimonio histórico?
Porque permite contrastar la información, evitar errores y sesgos, y construir una visión más completa y verificada de los hechos, separando crónicas oficiales de denuncias.
¿Qué valores universales se usan para evaluar las acciones de los españoles y por qué?
Libertad, justicia, respeto y tolerancia, porque son criterios reconocidos internacionalmente para juzgar si una acción respeta la dignidad de las personas y pueblos.
¿Qué elementos debe incluir un trabajo testimonial para presentarse en asamblea?
Narración en primera persona, información completa, reflexión valorativa, formato adecuado (guion, imágenes, etc.) y revisión colectiva previa.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- bit.ly/3xfMvpw
- bit.ly/4435LT6
Figuras de la página (2)


Preguntas que la gente también hace
¿Qué contenidos debe investigar el alumnado en la Etapa 5?
¿Cómo debe elaborarse el testimonio en la Etapa 6?
¿Qué valores universales se usan para evaluar las acciones de los españoles?
- • Llegada de Colón a América en 1492
- • Nociones de colonización y encomienda
- • Valores universales: libertad, justicia, respeto, tolerancia
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1734 caracteres
Etapa 5.
Distintas fuentes de consulta
La búsqueda en las fuentes informativas puede ser sobre los siguientes contenidos:
La llegada de la tripulación espanola de Cristóbal Colón a las Antillas
El contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva fundada en valores universales como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia
El arribo de los espanoles a las Antillas y su colonización
(c Los testimonios de denuncia
Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.
Etapa 6.
Unimos las piezas
Ahora, con la información que reunieron, elaboren su testimonio en comunidad. Los siguientes aspectos pueden orientarlos:
V Relaten en primera persona como si ustedes hubieran visto y vivido las acciones como población originaria.
8Ajusten su narración de acuerdo con las características del tipo de testimonio que acordaron: escrito, oral, participación de varias personas, en video o en cómic, por ejemplo.
Revisen que no falte información.
Acompanen su trabajo siempre con la reflexión sobre las acciones de los espanoles basada en valores como la libertad, el respeto, la justicia y la tolerancia.
Identifiquen si falta más información o algún elemento que complete su trabajo, por ejemplo, un guion si es hablado, imágenes si es un cómic, u otro.
Dialoguen entre ustedes y reflexionen si el trabajo que desarrollaron es adecuado, si falta algo o si deben hacer ajustes.
Reúnan el trabajo de todxs para presentarlo en asamblea.
Para dar respuesta a iCómo redactar una carta imaginaria?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6
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