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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 78)

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Página 78 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.    Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Etapa 4.

Paso a paso

Para escribir el texto reflexivo o literario mediten sobre las acciones que se requieren para llevarlo a cabo. A continuación, se proponen las siguientes actividades:

Reflexionar y dialogar acerca de la ubicación y las condiciones del espacio de creación.

D Acordar, sin temor a equivocarse, los conceptos y los argumentos que utilizarán.

D Formular preguntas que sean de ayuda para desarrollar el contenido; por ejemplo, ;cómo les puede ayudar el lenguaje a comprender el mundo?,epor qué sus papás, sus abuelos y sus primos usan palabras y frases distintas?, jen qué los enriquece la existencia de multiples lenguas vivas en el pais o en su comunidad?

Redactar el texto reflexivo.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

A continuación se les presentan los contenidos programáticos que pueden complementar su investigación y ayudar a redactar su texto reflexivo.

-Variantes del lenguaje y variantes de identidad

Expresión de opiniones, oral o escrita

Preservación de las lenguas vivas de la comunidad

-Función de la lengua en la identidad

La lengua como medio de preservación

Consideren investigar o leer nuevamente la recopilación de materiales literarios del proyecto "Los textos literarios y la diversidad lingüística de la comunidad" y el cuadro comparativo o el glosario del proyecto "Iguales y diversos: las diversas variantes del lenguaje". Registren en su cuaderno la información obtenida.

Para dar respuesta a iQué es un texto reflexivo y cómo se elabora?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

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Horizonte de expactativas 1Horizonte de expactativas 2
Escribir un texto reflexivo acerca de la importancia del lenguaje como herramienta para conocer el entorno, constructor de la identidad individual y medio para fortalecer los lazos comunitarios.Redactar anécdotas de amigos y familiares, o historias de creación propia con base en vivencias personales, y escribir un texto literario, en el género de su preferencia, que aborde como contenido principal la importancia del lenguaje como herramienta para conocer el entorno, construir la identidad individual y fortalecer los lazos comunitarios.

![](page=0,bbox=[241, 1059, 367, 1185])

bit.ly/3xfMvpw

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