Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 80)

PRESENTACIÓN

Es momento de poner en práctica todo lo aprendido,presentarlo y evidenciar que reflexionaron en comunidad acerca de la cultura y las características dinámicas de las lenguas como resultado de haber elaborado un libro álbum narrativo, un cuadro comparativo de variantes lingiísticas y un texto reflexivo.

Tomen en cuenta para su presentación los siguientes momentos:

Antes

Identificar los insumos necesarios para la socialización final.

Programar la fecha del evento y definir roles: quién será la maestra o el maestro de ceremonia, quiénes se encargarán de los insumos necesarios para el evento (sillas, manteles y demás elementos)y quién convocará a los invitados.

Practicar ejercicios de respiración para mantener la calma y exponer de la mejor manera posible.

Durante

Realizar una introducción sobre el proyecto y presentar los propósitos y la manera como trazaron su proyecto y lo realizaron.

Resaltar los resultados y mencionar la importancia que tiene dicho proyecto en lo colectivo y en lo individual.

Después

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello, realicen las actividades que les propone el recurso informático"Nuestras lenguas y culturas".

Reconocer el esfuerzo cumplido en la realización de los proyectos académicos.

Si su maestra o maestro lo considera adecuado, podrian hacer una presentación conjunta con los proyectos parciales de aula de otros Campos formativos.

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福

Valoración del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexión	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinacion con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.


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