Valoración del proyecto académico y reflexión sobre la exposición

Pauta: "Analizamos, en coordinación con la maestra o el maestro, los contenidos del programa educativo; construimos nuevos contenidos y saberes no incluidos."

1. Revisa si durante el proyecto analizaste los contenidos del programa junto con tus compañeras, compañeros y docente.
2. Revisa si junto con el grupo construiste contenidos nuevos que no venían en el programa.
3. Asigna el nivel (Siempre, Casi siempre, Algunas veces o Nunca) y anota qué mejorar.

Respuesta orientativa: Respuesta individual según tu experiencia; un nivel alto (Siempre/Casi siempre) indica que colaboraste en el análisis y la construcción de contenidos, mientras que "Algunas veces" o "Nunca" señala que debes participar más en la co-construcción de saberes.

Pauta: "Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre."

1. Piensa si las actividades del proyecto te permitieron indagar tu realidad cotidiana y sus causas.
2. Selecciona la columna que refleje esa experiencia.
3. Si el nivel es bajo, anota que necesitas vincular más el proyecto con tu contexto.

Respuesta orientativa: Respuesta individual; debes marcar la columna que corresponda y, si es "Algunas veces" o "Nunca", comprometerte a relacionar el proyecto con tu realidad local.

Pauta: "Compartimos, de manera individual, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás."

1. Valora si compartiste tus ideas y escuchaste activamente a tus compañeras y compañeros.
2. Marca el nivel de frecuencia con que lo hiciste.
3. Identifica si necesitas mejorar la escucha o la participación.

Respuesta orientativa: Respuesta individual; un nivel alto refleja comunicación asertiva y escucha activa, habilidades clave para el trabajo colaborativo.

Pauta: "Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en 'Paso a paso'."

1. Recuerda si participaste en el registro y la organización de las rutas del proyecto.
2. Marca el nivel de tu participación.
3. Anota la mejora necesaria.

Respuesta orientativa: Respuesta individual; una pauta alta confirma que aportaste al registro y la planificación del "Paso a paso".

Pauta: "Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconocíamos; encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos pistas e hicimos descubrimientos."

1. Valora si realizaste indagación, búsqueda de lecturas y descubrimientos.
2. Selecciona la columna de frecuencia.
3. Determina si requieres fortalecer tu actitud indagadora.

Respuesta orientativa: Respuesta individual; niveles bajos indican que debes asumir un rol más investigador en futuros proyectos.

Pauta: "Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado."

1. Reflexiona si usaste tu ingenio para encontrar rutas alternativas hacia las metas del proyecto.
2. Marca el nivel correspondiente.
3. Identifica la mejora.

Respuesta orientativa: Respuesta individual; mide tu creatividad y capacidad de solución de problemas frente a los retos del proyecto.

Pauta: "Compartimos la experiencia del proyecto con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones."

1. Valora si difundiste tu experiencia con otras personas (notas, exposiciones, narraciones).
2. Marca el nivel de frecuencia.
3. Anota qué mejorar para que la difusión sea más constante.

Respuesta orientativa: Respuesta individual; niveles altos muestran que socializaste los aprendizajes, lo que facilita llevarlos a nuevos proyectos.

Respuesta final: La tabla de valoración se completa con una X según tu experiencia en cada una de las siete pautas, y de cada pauta se identifica lo que necesitas mejorar.